凌：……

些興，但件事得確實自己對，該著，因此也沒什麼，收拾包，。

里，凌再次回到代，還些激，定好好習，考個好。

第節課，數。

凌著，些為更好輔導女兒作業，些識點，也些，雖然些方太，但勉能跟。

面同突然往后靠，放堆本就搖搖欲墜橡皮掉。

凌沒什麼，彎腰撿起橡皮，抬著板。

？

，講到？彎個腰功夫，麼步就懂？

慌慌，題記，課問老師。

第節課，語文。

凌著文言文，太能理解。

沒事沒事，等課文言文典。

第節課，化。

化公式好啊。

嗯，問題，課背幾遍。

第節課，物理。

麼麼定律？

算算，課。

然而，課就麼點，根本夠消化些識點。

凌著回還能，倒也著急。

簡所凌精挑選，管得嚴，作業也，些識點太理解，作業就些。

凌好容易完作業，抬竟然已經點，還沒洗漱。

正當準備洗漱候，被推。

“，作業完嗎？”

凌點，“完。”

然后，到自己站本本翻作業。

啪！

“麼只庭作業？買些輔導麼個沒？”

凌實事求，“及。”

“及？平常都得及今麼及？剛剛玩別？”

凌搖，“沒！”

“就故！以為耗到個點，就讓？”

“，什麼候把些輔導完什麼候！”

凌被迫著按，麼，沒樣迫件事，現困，就。

凌反抗，把面作業推，卻現突然控制自己。

麼回事？

凌子懵，現自己乖乖句話也沒，打輔導，拿起，始作業。

“還差！就著！”

凌著自己，只仿佛自己法樣，點點著作業。

等到凌現自己能控制候，抬已經凌晨點。

后自己打個哈欠，抱怨：“都因為才得麼遲，還起餐，也讓省些。”

凌著邊抱怨邊自己，得些呼吸過。

等洗漱結束，回到，已經兩點，困襲，袋已經團漿糊，很便閉睛著。

還沒，再次被推。

“起，趕緊起準備！”

凌起，，點，還，剛個法，被子被掀，然后自己又挨巴掌。

昨模樣，就像陷入循環樣。

第第沒什麼兩樣，只凌敢絲毫懈怠，爭分奪秒背，熟悉識點，作業，爭取點之將所作業完。