從與頻頻對，到后直接對著紀喬真課，線再沒從挪過。

　　再拙也能，講臺老師紀喬真講課，們改變也很能因為紀喬真改變。

　　雖然班同之魂熊熊燃燒，但們原因其實很條——得到別注。即便們自己定能識到，更承認點。

　　惜以習成績論代，習板常常使們事與愿違。加父母對們并，再偏激為舉也喚回任何注。

　　而紀喬真成績們差，至比絕數還更差，只稍微課，就被各科老師眾捧，得全費夫，難免讓。

　　加之級里陸陸續續投遞，讓們對紀喬真態度加。

　　雖然個以習為恥班級氛圍里，能鼓起勇課并非易事，讓現們，其實根本到。

　　課樁事，終于成為班集妒爆導索。

　　“燕哥，還兒打游戲呢，，女神們班。”

　　黨通報信讓燕憶神驟然亮起，管隊友如何隔著網線辱罵，毫猶豫把屏幕熄，往抽屜里塞，站起。

　　燕憶理角，按按翹起幾撮，腳到班級，擺之罕見紳士姿態對女神：“嗎？”

　　女神線往教最后排探探，禮貌抱歉。能怕拂面子，轉壓音量，問另個過班同：“請問紀喬真嗎？能能幫把個？”

　　到“紀喬真”個字，燕憶腔血瞬被澆成冰塊。

　　等女神后，把禮物盒從名同拿過。

　　燕憶著張回，見里包裝精致禮盒，以為終于修成正果，紛紛到賀恭。

　　女神性，對于旁追求從曾回眸，主準備起禮物，以算史無例。燕憶也算百修得同渡，千修得共枕眠，泣。

　　燕憶卻里咆哮，禮物媽送紀喬真，——

　　把禮物盒塞自己抽屜，留也扔也，積聚怨終于井噴而。

　　正好附都抱以同，旁討論。

　　“紀喬真真太裝，課差得，課還兒，就很圍觀。個班奮疾，真嫌尷尬。”

　　“理個理，自貶就沒必。們班只擅習，其方面還流好麼。”個叫季琰男指指燕憶起拳，子往后靠，賤嗖嗖，“燕哥，厲哥，教訓教訓唄，就爽。”

　　厲哥全名厲聞，班公認最好男，半數喊老。燕哥則燕憶，勉勉能排個老。

　　燕憶唇角挑起抹笑，報個點：“啊，課，廁所。

”

　　厲聞嗤：“什麼廁所，廊就，正好讓些姑娘好好，們個樣廢物。”

　　廊往，比廁所刺激得太，問詢，音調卻暗帶興奮：“紀喬真挺，紀喬真畢竟沒惹們，廊直接干，引起群憤啊？”

　　燕憶翹著郎腿，滿爽：“群憤個，就還沒惹？們目就撕毀虛偽面具？今過后，誰還。打掉兩個問題吧？”

　　季琰吹哨：“勝者為王敗者為寇，咱們能把制，還差理由麼。燕哥屏幕剛好裂，就故摔唄，反正都沒證據。萬，紀喬真能賠得起？挨頓揍算便宜。”

　　經教唆，都摩拳擦掌起。

　　“對付也需麼？”厲聞掃過張張興奮，樣好當然交，“個就夠。”

　　其也厲聞級同顯，為能參與其遺憾。但群圍毆個確實丟面子，還容易叫們以欺，讓紀喬真個教訓才理。

　　于，們決定犧牲個利益，成為厲聞堅實后備力量。

　　等廊得差，們就把紀喬真教輔、練習冊、記本全部撕爛扔污里，再用力踩幾腳，麼解麼。

　　們就麼干，兩林建國對紀喬真點，們用等到厲聞就。

　　眾焦灼難耐把節課熬過，當課鈴響起，保健操結束，厲聞徑直到紀喬真座位，語兇厲：“。