也就，國際班紀佳薇，紀喬真著血緣系親姐。

　　而孿哥哥紀嘉，也紀喬真親哥。

　　林建國震驚得都抖，為什麼紀產渾，兩名子女被排費昂國際班，紀喬真卻如同棄子，被塞全最差班級，連都沒。

　　紀佳薇紀嘉，但沒公過紀喬真與紀系，還目張膽借著陌份，園里欺壓紀喬真？

　　林建國細極恐，從緒抽，由抹把。

　　把紀喬真喊到辦公，謹慎組織著措辭：“紀喬真，紀佳薇姐姐，為什麼種事？聯系父母，問問清楚？”

　　紀喬真搖：“用，們樣，也們對什麼態度，您用勸，們改變。”

　　“，……”林建國總得里適，麼能沒監護呢。

　　紀喬真：“對好止們，們也能過得更好。紀佳薇系，也希望您別。”

　　朝，讓紀佳薇自己。

　　林建國輾轉反側，到后半夜都沒著。

　　自得紀喬真慘，真慘。好也罷，偏偏尚，卻被里針對，擱誰能受得？

　　如果理承受能力點，定已經自尋見。

　　林建國后背涼，個本還猶豫決，突然落定。

　　第，林建國豪擲千，買款習件，供班師使用。

　　當把教師端賬戶密碼告訴任課老師，收獲刷刷震驚。

　　數老師驚嘆：“老林，款件費貴，報銷。”

　　林建國擺擺：“已經付過，用們aa。”

　　數老師驚得音都僵：“貴還付，就沒見過個老師自己買。老林啊差得，班基礎里，幾基礎差距，很難提。就算把們成績都提，也很難從獎賺回。得償失，何必。”

　　林建國：“些事能簡單用衡量，得值就以。，淤于。”

　　數老師神言難盡：“再問最后句，麼，還為們班紀喬真吧？”

　　林建國置否。

　　數老師搖搖，底嘆，瘋啊，瘋啊。

　　午堂飯，何瑞用筷子戳戳米飯，余沒忍落鄰林建國。

　　林建國麼麼落魄，僅到堂，還只點……個菜？還素？

　　讓頓飯得憂忡忡，焉。

　　邊林建國絲毫得自己落魄，對何瑞目，呵呵：“堂飯菜還錯，比面干凈。牛奶嗎？老師請。”

　　何瑞忙迭搖，幅度沒控制好，鏡框差點從梁滑落。

　　數老師起林建國事故失妻兒，如果沒事故，兒子應該已經很，現能把父移到紀喬真，突然得點憐。

　　隔帶第節 課，任而：“同們都載，晉課堂app。

”

　　林建國讓款app購買，理壓力。

　　如更直點，紀喬真理壓力。

　　還讓同們匿名注冊，理負擔。

　　能理解林建國好，只班同本就頑劣，如果實名，真搭理嗎？

　　數老師起林建國幾根，惻隱之，忍幾句。林建國價，最后還沒用。

　　方面調晉課堂功能完善，習功能以，還以把其件禁用，提專注度。如果加以利用，對習幫助很。最，很貴。

　　另方面，模棱兩提幾句，們班主任很容易。

　　本遵從林建國愿，讓同，但又怕們完全察到，連調幾遍。調得，也就怪異。

　　班群難免吐槽：“為什麼直調件貴，復似，統買？就算調再遍，也懶得載啊。”

　　“也得，節課成晉課堂推銷專，收廣告費……”

　　零幾句回復，紀喬真插句話：“能林建國買。”

　　“……”

　　班群默。

　　秒后，再度沸騰。

　　“剛搜玩價格，驚到，真林建國買吧？”

　　“林建國很努力，惜材，習材。勉為其難載，其就莫能助。”

　　數老師著蹭蹭漲注冊量，以為自己勸起效果，浮現欣慰笑容。

　　當即兩套題讓們試牛刀。

　　厲聞著紀喬真屏幕認真比比劃劃，無比讓，也跟著兩套題，半分鐘，抓撓腮放棄。