“需幫什麼嗎？”

女孩搖。

許辰沒再繼續交流，而旁等待，直保持著半蹲姿勢，女孩保持著米距。

約摸過幾分鐘，許辰都未表示任何耐煩。

用搜索，然后用語表達“點累，愿陪旁兒嗎？”

許辰滿期待，女孩卻突然轉。

“過。”

從暗處過兩個，達恩教授田蘇。

居然臨起測試。

達恩教授由田蘇陪同，正準備游，田蘇就到許辰，極力推薦達恩教授，達恩便讓同聾啞兒童測試。

許辰表現乎達恩預料，退度，能到急躁，耐，以對象為主，至展示自劣勢變相撫對方，都分難得。

達恩。

通過翻譯，許辰懂。

“很錯，老師對評價也很，如果為步造，愿帶。

許辰罷忙搖“，您并為習理，而需您幫忙，您精神科頂尖專，懷疑自己遺傳性精神病，請您您確定否具遺傳性。”

許辰完，怕刻就拒絕。

達恩還沒反應，田蘇卻先。

“，應該以業為！應該全都投入戚桐！”

戚桐突然現讓許辰反常態，田蘇費很血才達恩以收許辰為！

麼能如此易放棄次！

第56章 好，就

“老師，對比切都。”許辰神堅定。

現能連醫習，都因為戚桐5套數試卷，熬，許辰麼忘得掉？

田蘇咬著，也好達恩教授面什麼。

達恩教授卻面沉，分滿。

“為，但如果真遺傳性精神病就，對嗎？”

“！”許辰抬起，雙直達恩教授睛。

“既然，費費力幫確認，又什麼義呢？”

從睛里，達恩教授以堅定決，如果確定自己，為什麼確認呢？

許辰又傷，雖然達恩教授懂，也受得到緒，達恩教授面緩些。

“因為，怕連累，。”

翻譯師到句話也頓，然后才翻譯達恩教授。

達恩后半，拳松又緊，著睛，清澈透亮，才點點，對許辰“跟。”然后對著田蘇點，就。

許辰愣，隨即很跟，同幫嗎？

達恩帶著許辰到，達恩直接到，打。

“把們故事講。”

許辰訴，由翻譯師翻譯。