付爾蝶著，自帶起笑，腳油踩，卡加速奔區，竟沒注到邊棟棟建筑里，打招呼許朵葉。

第102章 

冰沉寂許久區里眾也紛紛活起，，招招。

忍打瞌植物們也紛紛蘇，幾乎瞬之就爆活力，朝付爾蝶伸藤蔓根莖葉抱抱。

回熟悉幼兒園讓付爾蝶最后絲緊繃也徹底化。

幾個見，豆苗已經又很圈，過勢浩，跟座似，撲已經付爾蝶抱程度。

植物里很崽，顯然后面陸陸續續基眾引導種植。

種智慧變異植物，又植物種子，于區變異植物幾乎呈幾何倍數增。

豆些留守蝴蝶園老員，肉見從幼兒園班畢業，始像以蘿老樣，管理朋友。

次，豆經驗。擠群朋友付爾蝶親完，迅速拿碟葉，讓付爾蝶。

葉由漿液拼音，著豆苗頗為自豪教育成果。

桑文昊爸媽們正處理卸物資事，付爾蝶便拿起個特殊葉記本起。

原，讓崽崽都先忙著扎根，而克本能，區里類喂養，類送物吸取養分。

些崽崽還，理解個豆苗用，執扎根。

結果個后，扎根植物崽崽，沒扎根植物崽崽變成對照組。

其崽崽個蝴蝶園，至蝴蝶園以方到處候，扎根崽崽望欲穿，睛都——如果們睛話。

后，批崽崽直接到面對照組況，自己選擇改變本能活方式，到處到處，玩得亦乎。

過每個崽崽性格樣，部分幼兒園朋友活潑好，但還部分朋友就站某個方，。

豆苗沒求，只越越經驗，讓崽崽們以自由自選擇。

些崽崽能力后，選擇打野。

而些已經成熟階階，至階崽崽，則自森郁區范圍，往更方，把核區域留崽崽。

付爾蝶些疑惑。

如果樣話，回麼沒到面植物？

個問題付爾蝶放物資，回到恒號24層，得到解答。

站頂，俯瞰區滿世界，疊疊鋼森林里，到藏廢棄建筑后，透過玻璃相招片片植物。

后，姨曹芮笑著：“區周圍兩公里，已經被植物們占領，都屬于‘蝴蝶園’范疇，擁植物比面著很。”

付爾蝶透，觀察面形。

些起其沒什麼兩樣荒廢建筑里，滿滿當當全。很植物里面盛，察到付爾蝶注，紛紛主招。