待好段，粟寶也。

蘇老夫很舍得，臨塞很好。

“面記得飯。”蘇老夫摸摸袋，很舍得。

次再見什麼候，乖寶。

能見面次數也越越……

蘇瑾墨拿個音響，個毛絨羊羊，：

“舅舅研究，最科技！能識別景，然后識別表，判斷緒，然后就能自播放適境曲！”

比如模式，把放邊。

必再辛苦搜索曲，智能音響自按照個好播放。

比如、休閑、飯……都自識別個緒、，選最優最適氛圍曲。

粟寶拿過，：“謝謝舅舅！”

蘇其都很舍，但好像除著粟寶，其什麼都。

蘇何問忽然：“對，妹妹達到滿級，就以游……各個方嗎？”

以跟著妹妹起呀！

蘇何問忽然興奮：“跟妹妹起！”

蘇梓晰舉：“也……”

蘇何聞瞥：“，正常課。”

涵涵見此，句‘也也’話就憋回。

蘇何聞沒其表，好像真于弟弟妹妹習角度。

實際：哼，能，也拉幾個弟弟妹妹留，起能。

尋尋抱著粟寶，淚汪汪：“跟姐姐，尋尋跟姐姐！”

粟寶親親，跟悄悄話：“尋尋乖哦！幫姐姐照顧好奶奶。”

尋尋懂事點。

沒什麼送，急得撓，最后狠狠抓把自己，揪幾根送粟寶。

蘇老夫驚：“哎喲，能隨便揪啊！禿！”

尋尋執舉著幾根。