袁琪帶著裝修隊，把堂醫院裝修，個寨頓模樣起。

堂，居民居區，軍事區，堂，醫院，還真建設廠，個寨兩個，已經變樣。

堂裝修好，付滿滿即就把寨里孩子們，都集送到堂。

孩子們，也終于再滿寨打鬧，們終于屬于們處。

林伯修也被邀請，當堂主任，巧兒成副主任。

寨里，除付滿滿，唯懂華國文字，里，教任務。

以后堂里，孩子們都雙語教。

晟華國文字都。

付滿滿則堂。

很孩子們教育，未就們。

第400章 參觀堂

今堂放第。

付滿滿群簇擁，堂。

林伯修著堂，匾著認識個字。

旁巧兒解釋，迎堂個字，堂名稱付滿滿起。

讓堂孩子們，都能所成就，以后個能夠迎破浪勇者。

推堂，就個很操。

，籃球。

“里就運，邊臺，旗臺。”孫懷介紹。

“為什麼堂里建運？”林伯修解。

晟，就，兩聞事，種運事，就浪費。

“以后寨孩子，除字，也健，只好，才能更好建設未。

”付滿滿解釋。

“好，幫主太好。”孫懷激鼓掌。

其也紛紛鼓掌。

孫慧娘最興，到堂落成，真興，以后孩子們都處。

到教處。

孫懷指著面子：“邊就教，按幫主設計圖建。”

林伯修迫及待跟，到，面墻，個臺階，面個子，里擺張子凳子。

樣堂，還第次見。

“墻為什麼？”好奇問。

付滿滿堂，著敞亮教，分激，就教。

從此以后帶孩子們，都以里習，以后些孩子，寨里最寶貴財富。

“板！”付滿滿從講臺子抽屜里拿支。

些都巧兒提放。

巧兒還好奇，些干嘛。

現就以告訴們，干嘛！

付滿滿拿起板，好好習，向，個字。

巧兒，到板字，驚：“原個墻用字。”

林伯修著板個字，瞪，個字個都認識。

“幫主，什麼字？”孫懷好奇問。

付滿滿指著墻個字：“好好習，向。”

“幫主，們也堂習，教們識字吧！”孫懷。

實話，自詡識字，幫主自創字，個都認識。

堂以后雙語教，以后孩子們都幫主自創字，但都認識，就個睜瞎。

“對，幫主，們以后也以堂習嘛？”呂娘。

就晟字，都認識，也字。

窮孩子，里字，女孩子更別，真太羨慕里孩子，以字。

“以，以后咱們堂，班，字，以字。”付滿滿。

“女也能？”呂娘問。

“以！管男女老都以。”付滿滿。

林伯修震驚，女也能堂！

以后還女們課！

到，久久能平，晟，貴族姐以，但也都請先里教。

幫主里，也太隨。

男女同，妥吧！

林伯修很，沒反駁權利，現能就改變，寨切，同，能再墨守成規。

改變，跟幫主步伐。

堂，共建排子，教排，共教，個教，辦公，放教材。

排子堂，以后堂里配備堂。

還兩排宿舍，孩子們宿舍，還幾職。

個基本配置算全。

參觀到宿舍。

宿舍里，孩子們都已經搬過，都忙著收拾，些都孩子，以自理。

邊宿舍分男女宿舍，男孩排，女孩們排。

并宿舍里，各排兩個宿管阿姨。

兩個阿姨，孫慧娘從寨里挑選，都老實本分又勤。

孩子們到付滿滿，都喊：“幫主。