其言而喻。

所謂教育，實則便教訓！

對于碧桃子主請纓，打定主，借教授寧規矩禮數之名，好好教訓頓寧之實，初照宣。

顯然，初并得碧桃子如此，什麼妥。

若主請纓得太，巴巴搶份差事，初還麼趟，好好教訓些惡寧頓呢。

些對們主子好、敢欺負主子，顧主子活，就原罪！

就該被收拾！

哼。

寧菡豈初話之，聞言，由失笑：

“們啊！個個都跟個鬼靈似！”

寧菡抬虛點點初，笑嗔。

話里，滿滿都寵溺。

副任憑著底折騰模樣。

雖然，直以，從沒向初們提及過寧事。

然而，初、碧桃、子幾，還從只言片語，初入宮狀態，猜度寧境遇。

推測寧待好。

寧菡曉，碧桃、初、子們，替抱打平，替呢。

及此，寧菡唇角由微勾，劃過抹。

打算阻止碧桃們。

比之些所謂，初、碧桃、子們，才真正向著，為著好呢。

為何阻止碧桃們，為？

能夠！

見寧菡只笑嗔句，卻并未曾阻止們為，初，同也于霎領神：

娘娘阻止們教訓寧吶。

得！

等碧桃子回之后，們倆好好叨叨，讓們再加些力度，好好“教育”寧眾。

初如此著，暗自打定主，當即扯話題：

“娘娘，皇子、公主差也該，咱們過瞧瞧們吧。”

提起自兩個寶寶，寧菡眸也由變得柔起。

對于瞧兩個孩子提議，又應？

聞言，當即點，滿面帶笑：

“嗯，好啊！咱們瞧珠曦兒。”

言罷，主仆再遲疑，向著兩個伙居而……

與此同

勤政殿

李元珩才剛朝，到勤政殿。

御案之好，李元珩拿起本奏折，正欲翻，卻忽作滯，轉而抬眸望向侍處方忠：

“忠，昨朕吩咐，叫務府準備首飾樣呢？們還未曾呈過麼？”

未曾，皇帝陛陡然問起此事，侍旁方忠顯怔，卻還恭：

“呃，稟陛，樣，務府還曾送。”

誰，聞言，李元珩卻皺眉，顯些悅：

“還未送？哼，務府麼辦事？效率如此之？”

聞言，方忠禁嘴角抽抽。

很：

陛，您太過迫切，好麼？

您昨兒個才吩咐，今兒個就。

務府趕趟，也啊。

如此，方忠面卻顯。

，再次恭，試探著：

“，老奴便催催務府邊，讓們些？”

端于御案李元珩聞言，當即揮：

“還！”

方忠：“……？！！”

陛竟真般急？