都為著們到委屈，鬼符版《字經》比正常版困難倍啊。

老教授捧著著們交試卷，嘆：“，們應該盡全力教導著們習漢字，將真正漢字揚才。”

“也們蠻憐，們島就盡量幫們吧。”某某答：“而且，們若教些著們《論語》話。或許們就能些回呢？”

起‘回’，乘客們又沉默。

們莫名其妙從落到個原始島，現沒信號，根本無法界聯系。

個島。只等援救組；或運好過島嶼只，以帶們程，但后者能性太。

或者……島位先很神通廣樣子。或許辦法能帶島？

只，先幫助，就得幫助先讓島著民《論語》才。

所以。無論為島委屈著，還為乘客們自己，們都必須拼切努力，讓些著們《論語》。

老教授沉：“教任務比們象還艱巨……計劃更變。們先從教導著們從認識基礎文字始。先，們讓們徹底忘記符般文字。”

教導原始們識字……任啊！

“加油！”某某握拳。

“加油！”芽。

“努力！”波。

“們能！”6菲姐姐。

其乘客全都握拳，咬自勉勵。

……

……

候，符府主處。

符府主酷酷表磨著血墨錠，磨著、磨著候，突然頓磨墨作。

“……原，教導島著文字對勁嗎？”符府主放墨錠。錘掌：“難怪，都已經將《字經》教完，但‘教無類，教導萬個目識丁漢字’宏愿卻沒完成——原問題現里啊！還以為《字經》太簡單，達到宏愿等級，所以準備教導《論語》……但現，或許很能真教導字問題？”

符府主直窺屏，注著某某、波、老教授。8w?ww.`畢竟事宏愿能能完成。

放墨錠后，符府主向著某某們位置。宏愿誓‘教導識字’，需親自參與教過程。

“等完成個愿望。差就以準備晉品靈皇。到，再宋航友交易得到塊‘血神鉆’后，就以沖擊品啦。”符府主。

已經品境界呆太久……過積累，到候再加‘血神鉆’。沖擊靈皇后，凝聚丹，至就能凝聚丹龍紋。丹成品！

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另邊。

孤島

宋航照例完成修煉，將自己掌握各種功法、法術、法訣全部修煉趟。

修煉完后，回到帳篷邊。

此，豆豆、尚縮座帳篷。冒個瞄，又馬縮回。

宋航揉揉太陽穴，悄悄靠豆豆：“輩還制作‘次性流劍oo1版’嗎？”