蘇誠刷飯卡，打菜，端盤子，等待邀請，如果邊犯，們自作聰探現教師底細，即使沒麼樣，也能們樣傾向。

好吧，沒，蘇誠直沒懷疑，理由名失蹤，刑警隊調查數無結果，表作案嫌疑很。還種能，者，者更愿疑似警察起用餐。

子餐樣，位，固定，蘇誠到目測最漂亮附，還位也等姿，蘇誠問：“能里嗎？”

“以。”漂亮忙站起回答。

蘇誠落座，悠悠專物，并交談，，周圍議論。清楚議論，但蘇誠偶然轉向，邊突然沒音，就代表們談論自己。假設壞，壞也猜疑蘇誠份，蘇誠轉，壞速識或者回。

沒辦法，現缺切入點，也到矛盾，只能麼撈針。

剛分鐘，羅，也吸引很注，，又非常魁梧帥，羅帶壓迫性種魁梧，容易讓產畏懼崇拜。

羅打飯菜，，也沒經過同，就到正邊飯邊討論題目，羅埋飯，渾然管別目，名繼續討論，卡殼。候羅突然抬，：“由正弦定理余弦定理得c=(a+b)/[(b^2+c^2-a^2)/(2bc)+(a^2+c^2-b^2)/(2ac)]化為式，化簡理得a^2+b^2=c^2，故角形為直角角形。”

個妹子當驚呆，個妹子：“老師，再次。”