“懷疑，也懷疑。”

因為，相信巴爾但對，也相信京品。

徐若洲帶領，梔寒很就融入青活。

切都很正常，邊雖然，但還至于到彌漫程度。

梔寒熟悉著里，歸屬也越越。

里很好，至樣。

直到某，正孩子們講《姑娘》故事。蹼

郵遞員喊收遞。

貨很，顧客交代必須親自送到才，遞員也沒辦法。

反正課，讓同們自習，然后簽收。

概個積為米正方盒，記得沒郵遞過。

噗噗阿梅也沒告訴寄過。

所以誰寄嗎？

梔寒將信將疑請幫忙將箱子提辦公，然后用刀翼翼打箱子。蹼

乎所料，里面堆故事。

而且適啟蒙故事，趣。

應該認識支教，特送過。

【寒司宴：收到嗎？】

振。

梔寒著屏幕熟悉對話框，過每個字，每句話都呆，沒回復因為，麼刻，突然很。

所以，還最懂。蹼

需似防曬、補面膜些美妝護膚產品，實則，從都很些。

支教能能當孩子帶什麼。

怕只擴們界也好。

界以決定，能到。

梔寒也希望群孩子以，更方。

并且，改初，歸，回報祖國。

【梔寒：寒司宴，很禮物，孩子們也很】蹼

或許邊都理解，本課本，對于群孩子們性。

課本，以激孩子們習興趣，并且，以們帶習自信。

份禮物很用，很針對性，梔寒非常認，得里很。

叫每個班都班，讓把都分。

拿到同都很興。

都或好奇或翼翼翻。

還拿著問，習興趣非常昂，效果竿見，梔寒分欣慰。蹼

帶著起拍個謝頻回饋寒司宴。

【梔寒：［video］】

【梔寒：謝寒先親贊助，們加倍努力！讓到們成果！】

【寒司宴：很期待。】

【梔寒：寒司宴，真很謝［比］［比］】

份特別禮物，將個收禮物史當，最特別，也最濃墨彩。

承載著希望，傳遞著自界懷。蹼

【寒司宴：支持事業，榮幸。】

第章

今課太陽，梔寒把帶到院子里讓太陽習篇文章。筣

“站涼，然后再到太陽方，麼樣？”

“更！”

“更亮！”

“好刺！”

“……”

“答對，現已經，逐漸起，太陽就能們帶，……”

今周，放后，梔寒徐若洲訪個朋友。