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所以很忙,忙到都搞擠壓憐休息。
現病,第法居然好好。質
“休息。”
李謙剛才見過摘罩憔悴,累慘,也把趕。
叮囑清淡等注事項后就。
還面對很病。
*
梔寒回處理作,雖然以放假,但還放假。
孩子們每都辦公里問麼,忍。質
逐漸回,病拖再拖好。
灼灼。
帶著孩子們采,“”,也教們唱。
唱,也副好嗓子,惜志此。
但……即使專業,還讓群孩子逐漸到自己興趣好。
“老師,們也以唱嗎?以后也以成為嗎?”
“當然以如果話,們都最美妙嗓音,堅持懈,雖然能到定成功,但定收獲滿滿。”質
絕對音域每個都,像莫扎特類稀、具絕對音域,之又,但通過后練習,們。
“很啊?”
藝術燒,公認。
般庭孩子,還真定個能力承擔費用。
“。”
邊只醫療隊,還志愿者團隊,里面也音老師。
并且,每都捐贈音器具。質
物資缺乏,缺乏顆堅持。
“只們愿,老師告訴,們都以習音,習蹈……很,希望趁著,嘗試。”
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