付滿滿回，還挺，過才點，個點，現世，還各種娛活呢！

而邊，都已經。

也些沒，圍著堆聊。

到付就堆，跟幾個伙伴聊。

付滿滿回候，馬，兒也困，付雙雙也困，便：“把付付叫，教們識字。”

付雙雙，很帶著付付回。

“好，沒什麼事，就教們識字吧！”付滿滿簡。

“姐，又沒過堂，麼識字？”付直接真相。

付雙雙拉拉付袖：“姐姐教們神跡里文字，別話。”

神跡里文字！

付睛亮，滿期待渴望。

原付滿滿些字，神跡里文字。

……真受到神跡指點！

除個解釋，通還其解釋。

“姐，能嘛？”巧兒最后面，問。

付滿滿點點，“以，跟著起吧！”

付滿滿著幾個朋友，著們滿求欲，還挺。

“教們些字，別神跡里文字，就自編，咱們姐弟交流文字，就先從環些數字始教起。”付滿滿指著環，此刻環顯示點分。

指著環數字，教：“些數字，種便捷法，們用為什麼，只記就。”

付滿滿把表盤數字符號代表什麼，講弟弟妹妹們。

其數字，用根炭條，，邊邊：“1，2，3，4，……”

付滿滿將到教遍。

然后又將些數字對應文字，教遍。

弟妹幾個，很就將些記，些都很簡單，幾個記很。

“們都記？”付滿滿還擔子教麼，們記力。

沒到幾個都刷刷點，“記。”

“姐，原字，麼簡單，都。”付。

付滿滿笑笑，“才剛始都簡單，難后面呢！”

般個滿千個基本用字，就能懂本。

付滿滿決定從常用語些字始教起。

付期待著付滿滿，難。

原本還得暈乎乎，，但現習被點燃，得今就能跟著付滿滿神跡里全部文字。

“再教們些字，們名字。”付滿滿拿著炭，把幾個名字，并教們。