謝御霆，點，轉。

虞叮囑讓周媽守著點謝瑾，免得兒謝瑾萬到害怕。

切候，謝御霆直站旁言、目沉著。

直到虞腳謝瑾。

謝御霆才沉：“事沒得商量，讓司送。”

“瑾，等周送。”虞直接拒絕謝御霆排，并：“謝先，認為對瑾教育觀很對，作為個父親，能只對瑾太嚴厲。”

謝御霆瞇眸，“慈母敗兒。”

“嚴父也定孝子。”虞當即反駁。

“虞，還質疑教育方式？”謝御霆危險瞇起。

虞為所，“事實證教育方式確實問題，因材施教，瑾種敏就能用嚴厲方式，容易讓理問題，希望女兒理問題？”

謝御霆沒話，只定定著。

過片刻，謝御霆先松，“周，必須讓，底線就周。”

“好，答應。”虞點。

謝御霆目沉沉著，“虞，又耍什麼把戲？以為表現得對瑾點，就對？”

“對謝先興趣，對謝先個也興趣，以太傻，現清，謝先必再擔糾纏著，們婚姻只個，放，個后跟婚，拖延點。”虞完轉又回謝瑾里。

謝御霆沉眸站，也轉。

謝御霆回。

回到臥，打。

除傭，以防再類似事，讓秘里裝監控。

謝御霆點監控后臺，調最幾監控頻。

虞幾活軌跡，也虞謝瑾相處片段。

著些頻，謝御霆審般瞇起。

虞好像真變。

欲擒故縱換種把戲，還真變？

當。

虞謝瑾計劃個詳細計劃表。

把謝瑾個期成績表調。

瑾寶貝成績規矩。

尤其數，成績很好。

從周媽里拿到些瑾寶貝作業本稿，數稿算答案正確，作業本答案卻錯誤。

虞摸著巴，里浮現個猜測。

個猜測否正確，還需驗證。

周，謝瑾還。

能迫于謝御霆壓迫。

虞送謝瑾。

次教訓，次虞無論如何都親自教環境。

因為謝御霆邊打好招呼，主任親自接待虞，把虞謝瑾介紹位姓梁女老師，并著提對方接待位后就。

梁老師嘴應著，睛瞥過虞謝瑾，目卻屑，“們填個表吧。”

“還，張試卷也遍。”梁老師又扔兩張試卷，面蔑：“別以為途轉就能逃過入考試，入所所都過入考試，教點班，主任雖然跟打過招呼，但隨便什麼就班里，拖班后腿。”