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只當真。
襯得就個丑。
甘、怨,所以,把些都泄。
施老師反應,就肯定勸,,“揭,能揭什麼?用誰資源嗎?也沒占資源,如果非麼話,只能告訴,保。”
就沒過種事,沒丁點利益相,只為泄緒,非搞另個系同屆同。
論件事真假,最后什麼樣方式處理,黎名,也好。
難,真得,如果麼,夸剛正阿?
真太嫩。
也再管。
黎點點,“直以都很謝老師教誨護,件事自己負責。就先。”
打,處遇到玉潔吳童,只笑,轉就。
用種方式讓放棄,兒都沒。
定件事。
既然連老師都,就轟轟烈烈點。
已經昏,也管事對沒好處,只,件事。
也很固執。
“得,樣,基本就無用功。”
吳童聳聳肩,“真子麼,挺聰,非鉆牛角尖。”
玉潔也無奈,為什麼麼怨,就連老師親自勸都勸。
剛麼著,就到施老師,忙打招呼,“老師。”
施老師點點,也沒過表,直接。
也奇怪,其實玉潔性格,些訥,至之起樣。
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