“阿寧，總算回！”陳燁到徐婉寧，就急忙拉著，迫及待語，讓徐婉寧目由投正跟宜玩耍倆孩子。

“嫂，幺妹鬧？”

陳燁急忙擺：“沒，幺妹很乖，就問問，到底麼教們。，今午被倆打擊次又次。”

原，只用分鐘，就將算術題全都答，正確率百分之百。

始以為自己題太簡單，后稍微控制，將難度增加點。

次答題速度，但正確率還百分之百。

至于幺妹，讓見識到什麼叫真正記性好。

第226章

課本些幺妹以沒過古，里面還夾雜著幾個認識字。

陳燁教遍就。

等陳燁剛宜穿夫，幺妹就將幾首古全背。

“止如此，竟然還默，個字都沒錯。”

包括之認識幾個字。

徐婉寧理解陳燁震驚，懵懵問：“很正常事嗎？”

“正常嗎？”陳燁至忘自己文淡雅設，徒然拔音。

宜以為媽媽，頓哭起。

幺妹作嫻熟抱個，“弟弟乖，哭啊。”

“姐姐抱，哭。”

“哭。”

“，娘邊個親戚，歲，從數到百，還提況，就，都被夸贊很久。被們還滿歲，就能百以加減法，得嚇壞。”

徐婉寧始還理解陳燁為什麼麼震驚，完話，頓恍然悟。

代啊，能孩子本就，而教老師更之又，些至自己都半吊子，能教什麼好？

而徐婉寧卻經歷過折磨考，再加后世些孩子，個個兒從兩歲就始被排著習。

課本容只極部分，什麼奧數啊，算啊，只到，沒面到。

所以后世孩子，沒幾個聰。

像幺妹樣，也只等平，畢竟也才認真半，能達到種程度，徐婉寧已經很滿。

但完全忽略，如此“普通”幺妹，代麼炸裂。

從嫂遏制狂表，見斑。

“嫂，其實也沒麼夸張。否認們倆確實很聰，但得，很程度歸功于們每都認真習功課。”

徐婉寧將自己半如何盯著幺妹習況陳燁遍。

“當就著，倆孩子跟起待，至只能鎮，無形就孩子拉距。們落后太，所以直督促著們習。”

“管麼，幺妹始終見過最聰伶俐孩子。阿寧，跟商量件事兒。”

“嫂。”

“也，父母都教，雖然現課，們也無事干，但輩子教育慣，見好苗子就自己親自教。”