子就樣過著，眨，個已經過。

期，陳老師其幾位老師根據徐婉寧提供方向，已經確定壤被污染原因。

確實壤鹽堿化。

陳老師跟徐婉寧商量過后，用自己吻將條原因又理，傳回，再由面，跟其同域對接，弄清楚各個方壤被污染原因。

每個方候環境同，被污染原因也同。

“婉寧啊，沒到過，于壤鹽堿化治理辦法？”

“。”徐婉寧將自己就好資料遞陳老師。

“陳老師，些都根據容，以及自己段習總結，也確定否全都正確，所以還得陳老師其老師再入研究研究。”

陳老師著張滿字，如獲至寶。

怕沒完全清面容，但無比確定，張資料，定以幫們解決個難題。

而棚邊，也展。

某過過后，順著棚底部滲壤，很原本即將成熟蔬菜，因為被毀。

老師等雖然遺憾難過，但還面如常接受個事實。

畢竟，種況之已經過很次。

第444章

們都習慣。

徐婉寧著實驗數據又增幾項，經：“咱們以減肥料藥物使用？”

話，座幾位老師都將目放。

個以，徐婉寧除飯休息，基本都跟老師后習，認真程度，讓各位老師都對分。

而且總能經個誰都沒到法，從而改變們研究方向。

所以，現徐婉寧，都目灼灼著，期待著接言。

徐婉寧好笑笑：“也從陳老師邊得靈。既然壤因為鹽堿化嚴，從而導致被污染，無法讓農戶作物正常，咱們棚應該也同樣顧慮吧？”

“以省，當使用廢料都然糞肥，用量般都卡很精準，畝最，最，必須得個區。

“當問過老農民，肥最怕積肥。積肥導致使用壤本質改變，吸收能力，響農作物產......”

徐婉寧將自己觀點，用符個代維方式。

完話，老師猛拍子。

“就里問題，很能們藥物使用太。”

為讓棚蔬菜得好，們沒使用藥物，以經費部分都拿買農藥。

而藥害潛力也很，優勢癥狀顯，隱形，易被現。

們對農藥種然依賴，總得使用農藥，棚里作物就得好。

其實，個觀點從始就錯。

就好比，沒病也藥，預防疾病，實則改變質。

“還個問題。”

“們棚排好。楊老師提過，已經咱們第次因為導致蔬菜被毀。棚種植既害怕旱害，也害怕害。個認為，比起積肥藥害，咱們應該辦法將排再好好解決。”