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從許辦公后,徐婉寧先張老師,將假條拿并且登記。
然后又到正辦公里備課老師。
巧,老師陳老師以及研究組另位老師也。
徐婉寧后,先對著位老師鞠躬。
“孩子,好端端?”
“剛從許兒,跟老師們提議,很謝老師們樣。”
著,徐婉寧又鞠躬,同將自己拒絕緣由遍。
老師失望嘆,“孩子,種事犟什麼犟!”
只婉寧同,個實績,等畢業后,好單位還任由挑選?而且遷之也比其更順暢些。
也們幾個老伙共同商議結果,們甘愿鋪。
但孩子屬實根筋,竟然拒絕!
磊落些,但們,顯犯渾!
老師剛再勸兩句,卻:“老師們,現局跟以同,所以們必任何顧慮。”
“們追求些虛名,但確們該得到。以后棚種植方法傳,將孩子們課本也避免提到棚種植歷史性刻,屆,們名字孩子們相傳,成為得傳奇物,難們真嗎?”
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