“趙同個造之材。”

王韜話讓周老師子就王韜診目，原王真收趙同為弟子啊。

“王，您就麼好趙？”

周老師忍問句，王韜點：“個能考全國最分，面臨誘惑麼，還能守初，得樣能好嗎？惜，趙同好啊。”

周老差點沒驚呼：“王，趙同拒絕您，真 ？們直都以為假呢。”

王韜點：“對，很候就拜師。”

原樣。

周老師顛顛排趙診事。

寢里其趙診，忍嗷嗷叫，們得趙實太厲害。

“，跟診，習就很，到候掛科吧？”

肖佳婷都勸暫：“們如今首任務就習，實踐話還留到后邊點吧，先把基本功打好。”

趙們為自己好，過們自己經歷，笑笑：“放吧，跟得。”

肖佳婷識到個事實，些敢置信問趙：“，自己爭取吧？”

診般排跟診，基本都，，至研究。

趙點：“嗯，求周老師半，周老師才幫個忙呢。”

“魔鬼吧！”

肖嘟著嘴嚷嚷，趙但笑語，寢里其對于趙此舉都佩得投，們都暗決，定跟趙習，們暫診，們就圖館習。

第442章 師父消息

趙到診就到熟悉，王韜副。

“王，您好。”

趙跟王韜打招呼，王韜朝著點點：“里麼叫王老師，麼叫王醫。”

趙就很自然叫王老師，讓王韜很興。

除趙還另幾個也幫忙診，幫忙叫號，幫忙方子，抓藥。

趙tຊ剛，原本應該從打雜起。

王韜直接讓記錄方子。

為讓原習記錄方子同隔閡，王韜直接就讓兩個記錄，按照法為對照，確保問題。

都沒見，老師什麼就什麼。

能診同都得很錯，們著就如何提自己平，沒麼法。

王韜就現自己樣很效。

趙記錄方子速度叫個，幾乎剛完，就已經記完。

另個研究同相對就些，然后兩方子對比，候就入。

王韜，就得趙記錄方子更理些。

“趙，個方子優化？”

王韜盯著趙睛，趙拍，老毛病又犯。

實踐經驗告訴，遇到同患者適當增減方子藥材比例。

趙也沒辯解，直接就歉。

“對起，王老師，錯。”