“媽，業為。”林向撫：“剛剛也振軍，都熬夜習，處對象呢？”

“就能抓習，抓，抓庭，抓事業嗎？”

到熟悉話術，林向忍，趕緊替林向解圍。

“媽，以為哥千觀音嗎？什麼都能抓？”

胡美麗瞪：還邊？

“本就，瞪也沒用。以為現都事業雙豐收嗎？樣能搞就錯。”

林向松，趕緊：“得理。”

“妹話也信？”胡美麗反駁，“作，庭，還孩子，還們麼帶孩子。樣沒抓啊！”

“所以千觀音。

林向示，胡美麗刻扛，悻悻： “媽也讓好嗎？催。塊排骨，都瘦。”

“還媽最。”林向著碗里排骨，副受樣子。

排骨林向買，菜林向，胡美麗就夾個菜，能什麼。

林向吐骨，“哥們回候再帶包茶吧。”

但胡美麗就套，：“次，媽最回鍋肉。親自買肉。”

林向通通都答好。

午林向還特帶胡美麗轉悠圈，飯也堂。

從回，公交，林向胡美麗就牽著倆孩子散步回。

個點，也輔導員飯后遛彎。

林向買子，本就，飯后散步都能碰巧遇。

“玩？”輔導員主打招呼。

“對啊，哥轉圈。累夠嗆。”林向興奮鼓搗倆孩子，“媽媽老師。叫老師好。”

“老師好。”別倆孩子，連胡美麗對輔導員也分尊敬，態度分。

“您轉悠吧。們就先回。”平，林向肯定輔導員分享自孩，但今孩子累，都回，林向也沒拖延。

著林向背，輔導員摸摸巴，“回跟李教授們。作業還留。”

第252章 還能麼用

個，止適應，老師也適應，彼此都互相磨。