剛條線輔助，還沒指揮麼，林自已就把線添。”

“嗓子舒候，就用提問方式問林，得條理清晰，完，就以用。”

輔導員恍然悟，“原班還能麼用。”

第253章 好老師

李教授麼分享，午候，林向就沒消過。

“林，，回答個推理。”

“回答得很好。板，把解題。”

“省略步驟，老師得懂，但問問，同們得懂嗎？”

輔導員麼嘰嘰呱呱，林向得滿腹怨。

放，轉過， 面向同們問：“得麼，們都懂嗎？”

蔡美娟諸葛永康非常：“得懂。”

其同，都真誠表示：“懂。

真誠永必殺技。

被求若渴神麼，林向就狠，煩躁轉，“哎呀，，真們。”

輔導員也話，就微笑再旁邊著，然后默默遞自已教案。

“，班，就照麼。”

林向咬切齒，“好。謝謝林老師。”

“用謝。林老師。”

輔導員笑得非常，美滋滋夸：“咱們班愧當過老師。干起活，真得應，都用教。得畢業以后，以留當老師，，咱們才得缺……”

都沒考，止缺才，各各業都缺。

現里老師，就沒個。全老老太太，也得講臺。

林向偷偷撇嘴，接輔導員話茬。

今都被老師們猛盯，搞得都沒作業，回還得補作業，煩。

作業雖然難，但也得，排又泡湯。

課放候，林向都沒個笑模樣。

“林，過，話跟。”輔導也邊拿著杯子，邊朝林向招。