但問題，都傷。” 胡美麗得漫經。

個紀孩子就沒鬧騰。托兒所里麼孩子，打鬧也常事。

別胡美麗放，對方也放，接孩子候遇，還能笑呵呵打招呼。

林向提事，寶們就玩得好好，提，寶反倒委屈巴巴湊。

“媽媽，阿姨打板。”

寶也跟著湊鬧，把湊到林向跟，“媽媽，吹吹。”

林向還沒啥呢，胡美麗就插話：“該！誰讓倆搶別玩具。姥姥教倆好好話呢？還打。”

胡美麗麼，倆孩子瞬痛，默默把收回，裝作什麼都沒樣子，繼續玩巧板。

“別玩，幫們洗，準備飯。點，別又把袖子打濕。”

寶們現紀，正精力旺盛，狗都嫌煩候，放托兒所，其朋友玩，消耗精力。

別胡美麗個老太太，連林向個，都禁倆孩子折騰。

現樣就挺好，倆孩子累，回飯，很就能著。

反倒林向胡美麗，還兒。

過林向嫌好，兒，就回自已玩自已。

第，林向個回籠，還沒，輔導員就已經敲。

“老師，麼，。”胡美麗趕緊把迎。

個點，自孩子還賴，胡美麗，只能使喚倆孩子，“把媽媽叫過。老師。”

胡美麗沒林向候干啥， 也算林向留面子。

面對輔導員，胡美麗態度，就跟面對林向領導樣慎，“老師茶，飯沒，咱們里沒您添麻煩吧……”

“添什麼麻煩啊。林個好孩子，教麼，難得碰到個樣苗子，點就透，還愿苦功夫習。老師布置任務，再難，都從沒過個‘’字……”