好容易把胡美麗哄，林向才敲林向。

“媽？”林向伸袋，鬼鬼祟祟。

林向穩問：“剛，已經。”

林向背子就挺直，伸拇指，對林向夸：“哥，愧，哄真套。”

“媽好哄，因為疼作辛苦，壓力。”

林向：“其實過兩，媽自已就能。咱們兄妹，媽最疼就，最嘮叨兩句，真拿麼樣……”

林向能麼辦，只能兩哄啊。

好林向胡美麗都，計較，事兒鬧過，也就算揭過。

等午飯候，胡美麗雖然擺，但也沒罵。

“疼寶寶兩個孩子，就……個混蛋玩兒，還沒倆孩子省。

林向自理虧，認真叨：“錯錯錯……”

現能麼自由，因為胡美麗幫照孩子。而胡美麗幫照孩子，事業助力，怕孩子拖累。

班請假，課逃，確實負于胡美麗期待。

“錯。錯兒？”胡美麗追問。

林向超：“就該醫！。”

到話，林向筷子菜都沒夾，直接落到碗里。沒到，林向麼反省。直接把問題追溯到源。

“秦夫跟們輔導員就伙！故揭老底！”

“們老師也片好。還能怪到們老師？”胡美麗都笑。

“誰怪老師。

醫術精，或站自已邊醫，肯定順著林向話，幫圓。

偏偏秦夫啊，為輔導員教師事業助力，點請假借都林向留。

見們兩系，確實如輔導員樣，幾老朋友。秦夫對著輔導員，什麼什麼。

至于林向，根本考慮范圍之。

到第節課，就輔導員課，林向就替自已尷尬。

止輔導員，其老師課，也尷尬。

群老師，止個辦公，分子，也挨得特別。什麼話，都用等第，當就能。

林向憂愁，飯都。

“輔導員背后蛐蛐吧？”

“好請假課啊。”

“麼就信輔導員邪，醫呢。”