同為智商術型才，丹尼爾老師助好幾，些，還琢磨。次里拿資料，作為本專業，能理解也只兩成，其余太奧，理解，讓記背，也到。

林向就樣，過目忘就過目忘，就算懂，也妨礙林向把資料記。

過林向資料，全都印里。

，正確率保證，，林向就敢保證。

回到團隊里，林向就跟王教授請假，“老師，肚子疼，回酒。”

兩同，王教授僅林向丹尼爾面事，還林向們預設計劃Abc……

到林向求，王教授連問都問，刻：“讓孔主任排。”

“好。”林向乖巧點。

候，林向還捂著肚子，蒼，副真肚子痛樣子，把戲個全套。

等回到酒，林向刻變得龍活虎，拿，始狂。

刻，仿佛回到暑假最后，都殘，表也逐漸扭曲。

“啊啊啊！！！！”林向個惡龍咆哮，“麼還剩麼沒抄啊！廢啦嗚嗚嗚~”

子平還挺好用，記資料清楚得很，但以無論單位還習，都邊邊記，理解過后，記起就容易得。

還第次記背懂資料，而且些資料難度很，數據也復雜。

怕起，把些符號記移位就尷尬。

把些資料完，林向都敢。

等王教授緊張又期待回到酒，打，對就林向雙憂郁睛。

“老師~回啦~”林向音里，包含分隱忍分憂郁分委屈。

王教授本問作，被麼弄，都問，只能問：“沒事吧？還舒適嗎？”

得，自已就問資料，林向很能炸毛。