朱婉茹番話得實巧妙，張就自己們團里缺老師缺緊，然后自己當初教鋼原因，因為考慮到自己，面子。

　　最后才表現自己以教，但們以拿“資本姐”份事，到100%尊。

　　以朱婉茹愿教團員鋼，穆團肯定求之得，但現團里青檸麼好老師，倒也著急。

　　里也，朱婉茹因為問題，以教，只托辭，現愿教，肯定交換什麼，于也兜圈子，問：

　　“朱同志次過，只為件事吧，其事，妨直。”

　　見麼直，朱婉茹自認為主權現掌握自己，也沒再客，直接提自己條件：

　　“蓁蓁音方面賦雖然及曉曉麼突，但比起般，也些，所以讓也跟著文團里歷練歷練，見識，穆團同，蓁蓁就以起團里報到。”

　　朱婉茹次過，從始至終都沒將自己放個求辦事位置，反倒得自己屈尊貴，所以對穆團話，態度也沒麼謙卑。

　　沒，但確表達：同女兒文團，就。

　　穆團畢竟團之，能到個位置，能力，腕，商都差，里朱婉茹言之。

　　其實團里現就只青檸個老師，從，師資力量夠，能把朱婉茹也招聘當老師無疑件好事。

　　但也因為次莫蓁蓁搶占莫雅名額件事，青檸朱婉茹之結梁子，自己現把朱婉茹也招聘，并讓莫蓁蓁也入文團，青檸邊勢必接受。

　　面青檸莫雅，面朱婉茹莫蓁蓁，穆團始里權衡起利弊。

　　業務能力方面，青檸絕對輸朱婉茹，但比彈得好，還齡優勢。

　　莫蓁蓁莫雅就更用，個沒真本事還于頂，名也好，個努力，唱得好，次訓練還得第名。

　　通分析，穆團果斷選擇青檸方，只見向朱婉茹，略帶惋惜：

　　“們文團確實兩沒招到鋼老師，但也巧，就個，們招聘到個業務能力錯女老師，兒就報到。”

第389章 設計

　　到穆團招聘到老師，朱婉茹神顯怔愣，個況萬萬沒到。

　　原本還著自己愿當老師，穆團肯定恩戴德接受，沒到半殺個老師。

　　但朱婉茹很就鎮定，剛剛已經抓穆團話里信息，只見帶著笑，緊：

　　“穆團嘴提句，得“寧缺毋濫”個字非常好，隨便個能力夠教，但誤導，還浪費團里資源。”

完面話，向穆團，故作好提：

　　“都臺分鐘，臺功，旦臺，就得接受眾檢驗，假，所以得還應該熟慮，免得招聘個半吊子，誤子弟。”

　　到里，朱婉茹更信，自以為沒彈得比自己好，繼續拋自己優勢：

　　“得麼職位，還得招個根底，，們曉曉鋼就教，次演團里增添彩，次演座無虛席，掌。”

　　朱婉茹自吹自擂話，穆團只笑笑，然后回：

　　“朱同志慮，作為團，當然對個團負責，次們招聘位老師，業務能力方面沒，麼，就沒見過，比鋼彈得更好。”

　　面話朱婉茹都沒放，但句話卻徹底讓淡定，擺著告訴，們招聘位老師，業務能力比，彈得比好嗎？

　　朱婉茹從練習鋼提，里請名指導，自認為自己很賦，也努力，而且沉淀麼，麼能被個比。

　　壓里滿，著穆團，饒興致：

　　“哦？樣嗎，倒見見里位老師，如果方便，還彈，像穆團得麼才華。”

　　話剛到里，穆團抬，就到青檸現自己辦公……

　　青檸自己，怕直等，怠，所以剛剛故沒，見到青檸，忙抬招呼，面帶微笑著：