句話帶著哭腔，，帶著個班級里氛都爆。

“別瞎，張老師定及過。”

“也害怕……回……”

“也回……”

“爸為什麼接啊……”

“老師能自己回嗎？里待著。”

“老師也自己回。”

“對呀老師，現已經放吧，回，里待著。”

“嗎？咱們起。”

“對呀老師，們先吧，們張老師碰。”

“面好，好，點害怕……”

級孩子，乏調皮搗蛋，也管，里混子。

們自己主見，們從管教，衷冒險尋刺激，們更敢于。

樣兩個男，子，到教，趙老師，讓們，們自己回。

至鼓更同。

趙老師數況，并個柔耐，特別對些里老鼠屎，尤其還種焦急況。

厲呵斥管用后，直接揍頓。

兩只按兩顆袋，按里，制才松。

只也嚇壞更，教里再吵鬧，只剩壓抑哭。

張坤峰麼還回？

正常，回趟分鐘夠，濕滑分鐘也該差，現已經個。

該……

敢繼續往，決定先。

但準備打教候，又猶豫。

現打話，定洶涌涌，再都難。

但話，張坤峰到現沒回，又著實讓。

最后考慮，到個折辦法。

對班里：“現接張老師，等之后們馬將教，防止灌，到沒？”

們面面相覷，還話點點。

將打，洶涌往里灌，阻太，群同里面推，面拽，費很力才將。

，已經淹到腿根處，扶著墻艱難到，面成簾根本，也望見張坤峰蹤跡。

扭過鎖，鎖結結實實，還真沒留點余。