直讓等，讓等，等到最后，神仙叔叔也刻。”

噘噘嘴巴，似乎還點。

“都刻……”

種幼兒園朋友，別都得，就沒委屈巴巴哼哼唧唧。

“刻？”見川問，“刻什麼？”

“也刻什麼，”清慈話鋒轉又，“反正刻。”

見川循循善誘，“到麼刻嗎？到刻什麼嗎？”

清慈搖，“爸爸媽媽讓。”

嘴巴噘更，“們得，很，什麼都到，爸爸也讓過，把抱緊，直讓，之都麼，該再讓抱著。”

見川沒話癆抱怨，“沒到們，為什麼刻？”

清慈回憶兒，“好像，打架能贏。”

確實到，但太，些話根本沒辦法理解。

別麼點，就換個圈子成，估計也得半解，并能完全復述。

能總結個打架能贏，其實應問女士告訴。

好奇問應問刻什麼，什麼，能嗎，應問女士簡單粗暴回答，打架能贏。

記，也麼告訴見川。

第百章 對抗師徒

見川也理解。

就刻，才讓后原化鬼，提戰力繼續戰斗。

見川并究竟什麼玄術，沒接過，也沒見過。

但也得孩子胡言語，畢竟親到到些同后化鬼，至到現還里。

畢竟，自觀師祖提，最博聞識，能用什麼樣術法都稀奇。

“刻嗎？還爸媽都沒刻？”

見川問。

清慈搖搖，“都沒刻。”

完還嘟嘟囔囔句，“都怪爸爸媽媽排隊，到最后都刻。”

嘟囔完似又起自己爸媽，睛里很又包滿滿淚。

著就掉，被見川疾揉揉，試圖轉移注力。

其實就捏。

還邊揉邊問：“個神仙叔叔呢？”

見川招轉移注力堪稱點用，還問自己。

但孩子還挺好用。

清慈眨巴眨巴睛還真把淚逼回，起見川問問題。

比根本就哄孩子，只“別哭別哭”之類，用。

“神仙叔叔到。”

清慈回答。

“還很伯伯爺爺起。”

記得清楚。

雖然爸爸直將抱懷里，直讓往，也讓話。