陳洛笙指著自己弟弟顯擦傷，還處血跡問。

傷很顯沒經過任何處理，們所醫治，應該只保命而已。

剛帶回候，方逐確實提管麼，先處理傷，等清之后再其。

即便者里還們正陽弟子。

但協同，玄未曾事件，絕對能拖延，更能股息，們定馬徹查。

院也同樣。

次事件響最，其實院。

個們老師，兇還極能們。

們也急需個真相。

“到弟弟煞嗎？現神識清嗎？”

司文濯問。

“如此模樣狀態，難引懷疑嗎？”

誰句：“將比，若份互換，者陳牧也，將顱提回，且嫌疑另其，陳洛笙，如何對待？”

陳洛笙扭，現話院女老師，名叫席慕。

陳洛笙也曾院過，個老師，平常個很淡緒分穩定個。

管如何鬧騰或者愚笨教，都，也管，而原則只教遍，就，再就沒緣分。

候群精力旺盛聚起，總各種鬼點子。

比如，挑戰誰能讓席老師緒產波，驚或者至破防。

最后無以失敗告終。

們就背后猜測，席老師得面癱病，所以才沒永都面無表。

直到畢業，里突然張燈結彩辦事，們到席老師全策老師起站到講臺，全老師激笑見見，而席老師也第次笑容。

面癱，只緒太過穩定沒什麼事值得波。