號脈雖然作用，但些病癥并能號，因此醫才望聞問切法。

　　“幾哮喘，直藥維持。”王老師配。

　　俞清清琢磨，哮喘把脈，都支管面毛病。

　　過，還：“王老師，把伸。”

　　隨即，把脈，脈象還好，且王老師面潤，著樣子也像病。

　　俞清清松，：“王老師，病現控制還算錯，繼續保持就以，過配以針灸治療效果更佳。”

　　“哦？針灸？能施針？”

　　旁邊崔老師好奇問。

　　點點，：“能。”

　　“先，準備麼施針？”辦公里幾個醫導師皆興趣勃勃著。

　　“以主穴為主，酌加配穴，先針魚際、孔最，穴刺法為1寸毫針速刺入穴……”

　　俞清清將具步驟，只見話條理清晰，齒伶俐，本些導師都被夸女什麼樣能力，然而步驟脫而，個個面都凝起。

　　為別，只因為個經濟理據，無法反駁。

　　最始并相信王老師也悄然之改變自己態度。

　　“施針嗎？”王老師問。

　　針灸以治療，但們些導師涉及，般都教理論識，偶爾才實際操作操作，但技術確實疏。

　　“。”

　　“如，現示范？”

　　俞清清抿抿唇，：“以，過先瓶酒精。

　　“酒精什麼？”旁邊崔老師問。

　　“針還沒消毒，消過毒才以使用。”

　　聞言，崔老師當即就讓澤拿瓶酒精過，俞清清打自己針包，將針全都泡到酒精里。

　　著些針，老師都興致。

　　“針定制？”

　　“對。”

　　“挺醫方面賦，為什麼醫專業，反而經濟？”個老師好奇問。

　　俞清清考，才：“因為。”

　　“……哈哈哈，丫倒直。”

　　沒過，針消完毒，俞清清始著適方。

　　辦公里都子子，沒刻讓躺著方。