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何:誰罵朽雕也?誰笨著?
吐悉數都舔回,還就因為個好爺爺?
何著很無語,也當初爺爺千交代萬叮囑能名字原因。
些,真正變比翻還。
罵錯過個財神話也提。
圍自已病獻殷勤就很無語,怕忘記洛廠。
何邊況洛俊言。
但把見識到周局某面詳細寄杜英。
杜英著封信嘆息。
最后決定同洛俊言提議:就直接對成助,教育局先管。
對田提建議也很贊同。
樣既能解決問題又很好維護些孩子自尊,同教們個理:只肯努力,憑著雙就能解決費;只肯用習就能改變命運。
當然,改變命運除自努力,還個好老師好引。
畢竟,個紀孩子數都懵懵懂懂,們至能為什麼,更別提什麼途規劃些。
所以,杜英又特定個優秀園丁獎。
由老師投票公選舉個優秀老師,僅僅限于對所教科目教成績,悉指導照顧,只被認老師都以投票,公平公公正選舉,每期都予以定獎勵。
杜英只個謀劃策,執就全權交洛俊言。
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