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孩子都退,還什麼?
但又得承認,姐夫著憨個,子精著呢,掙比自位派所作男倍。
算,各各命,也能比較。
到自已孩子成績比個厲害,里就到慰。
“舅媽,們謝老師今老師縣里育老師,讓們按求,丟鉛球,翻單杠,還步……”
“丟鉛球丟得很,個老師很興,就問叫什麼名字?歲?最干什麼?”
“麼?”
“其實也最干什麼。”
曾老師……個紀娃約都蟲吧。
什麼理什麼,沒過!
“老師讓丟鉛球,得麼個球也沒什麼,太。”
“然后們謝老師過力很,能抱起班男同操幾圈,些老師都信,就抱們班胖娃圈。”
胖娃百斤,墩抱起點兒也費力。
“太擋著太好,能圈。”
曾老師……難怪被舉老師。
“然后個老師就摸肩膀臂,還讓幾,又問些問題,最后就讓跟舉。”
“先讓鉛球老師還個老師爭起,最后謝老師讓自已選。舉舉百兩百斤,舉得還以拿冠軍,得牌,就舉。”
“弟妹啊,個啥啊,為啥子就以拿牌啊,牌子嗎?個以后啥用?”
李梅懂,著急問。
“個應該縣育老師吧,們們縣各個挑選育苗子,墩……”曾老師侄兒對李梅:“墩怕苦怕累話,或許也條。”
“舅媽,真能拿牌嗎?”
“拿牌?”
“。”
“句話嗎?”
“啥?”
“臺分鐘,臺功,拿牌,就得付,所獎牌都汗至傷痛澆灌,而就能辦到。”
“怕流汗,也,更怕傷痛,舉。”墩興奮得很:“媽,謝老師午請趟,縣里育老師談談個事兒。”
“干啥呢?啥都懂。”李梅突然計:“讓舅媽,舅媽懂。”
曾老師……到底兒子還兒子啊。
“午節課。”曾老師抬腕表:“樣吧,們現就,們談應該能趕第節課。”
“,,趕緊。”李梅回過神:“里沒自,墩,搭。”
“好。”
曾老師著還滿歲墩搭著李梅蹬得,鉚勁兒都攆,只能慨子怕當真碗飯。
謝老師墩,連忙請辦公。
“墩媽媽,墩力,被縣育老師育,事兒,們什麼法?”
“謝老師好,沒文化,懂些。”李梅就很棍,直接把弟媳婦推:“孩子舅媽,教語文曾老師,懂,孩子舅媽就。”
曾老師……必介紹職業啊,侄兒成績麼墊底,個舅媽也沒彩到兒。也寧愿像樣,直接沒文化。
“曾老師,們支持孩子舉嗎?”
“縣育老師對孩子規劃。”事墩未,曾老師點兒也敢馬虎。
“稍等,幾個老師還休息,馬舉嚴老師講,也很清楚。”
嚴老師,就墩媽媽舅媽,很興,連忙們握。
“墩個很潛力娃娃,力,吧?”
“嗯,爸力就,個娃娃力都。”
李梅很老實,直接就招。
“個娃娃?”嚴老師亮:“墩兄妹,弟弟妹妹?”
“妹妹還沒滿歲,弟弟歲。”
“樣啊。”嚴老師表示歲數點,過緊,把墩收,還愁沒茬茬優秀娃嗎?
臺先得,個墩定。
“老師,請問您邊對墩教育什麼計劃排?”曾老師表,趕緊點啊,還回課呢。
“噢,樣,們帶孩子縣,對賦孩子點系統培訓,參加些賽事,如果孩子能力入省隊,至國隊,未就很途。”
“老師,拿牌。”
墩表態。
什麼省隊國隊,就拿牌,拿牌送媽媽,告訴:自已除還用方。
第千百章 娃好,
“好好好,當將軍兵好兵,拿牌運員好運員。”