孩子都退，還什麼？

但又得承認，姐夫著憨個，子精著呢，掙比自位派所作男倍。

算，各各命，也能比較。

到自已孩子成績比個厲害，里就到慰。

“舅媽，們謝老師今老師縣里育老師，讓們按求，丟鉛球，翻單杠，還步……”

“丟鉛球丟得很，個老師很興，就問叫什麼名字？歲？最干什麼？”

“麼？”

“其實也最干什麼。”

曾老師……個紀娃約都蟲吧。

什麼理什麼，沒過！

“老師讓丟鉛球，得麼個球也沒什麼，太。”

“然后們謝老師過力很，能抱起班男同操幾圈，些老師都信，就抱們班胖娃圈。”

胖娃百斤，墩抱起點兒也費力。

“太擋著太好，能圈。”

曾老師……難怪被舉老師。

“然后個老師就摸肩膀臂，還讓幾，又問些問題，最后就讓跟舉。”

“先讓鉛球老師還個老師爭起，最后謝老師讓自已選。舉舉百兩百斤，舉得還以拿冠軍，得牌，就舉。”

“弟妹啊，個啥啊，為啥子就以拿牌啊，牌子嗎？個以后啥用？”

李梅懂，著急問。

“個應該縣育老師吧，們們縣各個挑選育苗子，墩……”曾老師侄兒對李梅：“墩怕苦怕累話，或許也條。”

“舅媽，真能拿牌嗎？”

“拿牌？”

“。”

“句話嗎？”

“啥？”

“臺分鐘，臺功，拿牌，就得付，所獎牌都汗至傷痛澆灌，而就能辦到。”

“怕流汗，也，更怕傷痛，舉。”墩興奮得很：“媽，謝老師午請趟，縣里育老師談談個事兒。”

“干啥呢？啥都懂。”李梅突然計：“讓舅媽，舅媽懂。”

曾老師……到底兒子還兒子啊。

“午節課。”曾老師抬腕表：“樣吧，們現就，們談應該能趕第節課。”

“，，趕緊。”李梅回過神：“里沒自，墩，搭。”

“好。”

曾老師著還滿歲墩搭著李梅蹬得，鉚勁兒都攆，只能慨子怕當真碗飯。

謝老師墩，連忙請辦公。

“墩媽媽，墩力，被縣育老師育，事兒，們什麼法？”

“謝老師好，沒文化，懂些。”李梅就很棍，直接把弟媳婦推：“孩子舅媽，教語文曾老師，懂，孩子舅媽就。”

曾老師……必介紹職業啊，侄兒成績麼墊底，個舅媽也沒彩到兒。也寧愿像樣，直接沒文化。

“曾老師，們支持孩子舉嗎？”

“縣育老師對孩子規劃。”事墩未，曾老師點兒也敢馬虎。

“稍等，幾個老師還休息，馬舉嚴老師講，也很清楚。”

嚴老師，就墩媽媽舅媽，很興，連忙們握。

“墩個很潛力娃娃，力，吧？”

“嗯，爸力就，個娃娃力都。”

李梅很老實，直接就招。

“個娃娃？”嚴老師亮：“墩兄妹，弟弟妹妹？”

“妹妹還沒滿歲，弟弟歲。”

“樣啊。”嚴老師表示歲數點，過緊，把墩收，還愁沒茬茬優秀娃嗎？

臺先得，個墩定。

“老師，請問您邊對墩教育什麼計劃排？”曾老師表，趕緊點啊，還回課呢。

“噢，樣，們帶孩子縣，對賦孩子點系統培訓，參加些賽事，如果孩子能力入省隊，至國隊，未就很途。”

“老師，拿牌。”

墩表態。

什麼省隊國隊，就拿牌，拿牌送媽媽，告訴：自已除還用方。

第千百章 娃好，

“好好好，當將軍兵好兵，拿牌運員好運員。”