嚴老師興奮拍著墩肩膀：“好子，，跟縣里，們起努力，定能拿到牌。”

“好。”

李梅曾老師相：臭子就拿定主吧，讓們干啥？啥用處都沒用啊？

“墩，還再考慮，等爸回征詢爸見？”

曾老師還點擔，為別，練舉，，嚴格，所運員成績都傷痛堆，度般能頂得。

真正苦！

也柱些掙些當，當父母就寧愿自已苦也舍得孩子個苦。

“以問過爸，爸，只殺👤放犯法丟老，隨便干什麼能養活自已養活就，所以爸爸肯定 同舉。”

畢竟個僅犯法還能拿牌，能為國爭。

墩自已僅丟老，還能成為老宗耀祖位。

“對對對，當肯定 支持孩子展，墩爸爸肯定也同。”

嚴老師慌，真怕半殺個程咬斬斷個孩子程。

千里馬難尋，麼好容易現個，還練鉛球老許搶，麼也能錯過。

“對，爸爸肯定同。”

李梅……紀主倒得很，自已也能自已主。

管半點！

隨便吧，用柱話，犯法就好娃娃。

謝老師……著被忽悠墩雜陳。

每次半期、期末考試，能趕緊將打包送。也就瞬得力拖后腿真就很量；但嚴老師，迫切都用掩飾。

午還丟鉛球許老師爭得面赤，若考慮到份都打。

最后調解，孩子也舉才平息紛爭。

經過次選拔，謝老師慨萬千：教孩子定就笨孩子，而適當老師！，而孩子！

現優點，孩子豈就起嗎，沒準兒回還真難拿個冠軍，冠軍初班主任，夠吹輩子！

耽擱孩子啊！

墩縣舉。

李嬸子問個縣。

“田老師個縣？”

“噢，當真，沒問個縣呢？”

“們現就問田老師？”

“田老師平都旁邊呢，等期才帶著孩子們回。”李梅也親娘，就。

“倒墩啊，當真怕苦啊？”

“怕怕，就拿冠軍。”

“，兒子志，好樣。”

啥，杜英過：教育孩子定像當自親媽樣頓胖捧，適當候吹吹打打，夸夸第，屁孩懂啥啊，就很神，然后就自信，再然后就往好方向展，再以后更越越好。

招李梅也活活用。

李嬸子懂些好好，等期田從回即就問。

“墩到縣舉？”田也很驚訝。

“對啊，個老師很墩，還個丟圓球老師也，兩還爭著呢，最后墩舉。”