期末好幾功課都及格，若阿衡堅持讓留級，老師個勁兒都非留級，因為跟。”

“麼差呀？”薛凌問：“現初吧？初幾課？好幾及格？吧？”

“。”薛衡答：“除音美術，主科基本都格。理呀、歷史呀、還政治什麼，好像就及格幾分，其都考分。”

薛凌：“……”

陳氏無奈笑：“沒法子呀！孩子放回就里作業，周到周課，周周補課，都堅持，偏偏就好。也許呀，料。跟阿衡，必須些，別逼著孩子。智力差，但成績卻相徑庭，些就習好坯子，用麼就能考好試。些個勁兒苦，卻定能得好。”

“就算，也得呀！”薛衡無戀：“到課就作業，老師每都神游，乖乖教里，老師講什麼從沒仔細，也沒子里。

薛凌忍問：“……沒過留級？阿芳麼？”

“能留級。”薛衡搖苦笑：“就算留幾，估計也樣差。還讓盡完，以后技藝傍吧。阿芳擔得很，焦慮得，滿帝都打名師優秀教師涵補課。，也為孩子好，爭取孩子能所提。得效果微，至連‘聊勝于無’都能。”

薛凌得里陣難受。

涵孩子問題很嚴！

薛衡揉揉太陽穴，嘆連連。

“候對著成績單，總忍懷疑。麼個麼差閨女……真很受，里萬般能接受，卻又得接受。”

陳氏罷罷：“別樣子孩子，涵其實很乖巧。只料，所以才得麼差。孩子健康，理健康，就已經夠好，別奢望求太。們個紀，什麼都透。

薛凌吞吞，些欲言又止。

旁薛衡歪倒，苦笑：“媽，孩子才幾歲，您樣話好面，然更努力。”

“已經夠努力。”陳氏疼：“周到周都課，點，傍點到。過飯后就回習，點才能。周周還得補習班，壓根連點兒玩都沒。孩子都樣子，還麼樣？都嗎？夠努力，努力也效果微。”

“話雖麼，也能面麼。”薛衡再度提。

陳氏嗔怪瞪瞪兒子，：“現流什麼‘躺平’。如果太累太難受，麼能追求躺平，定受呀。