候，允許帶餐教，所以各個教都排專值守。

值守同到叼著個空豆漿杯，錯愕把攔，讓把豆漿杯丟到垃圾桶。

被值守同攔，昭才反應過，尷尬，連忙轉把空豆漿杯丟到垃圾桶。

到自己以憨傻景，昭禁失笑。

但麼呢，現回憶起竟然還挺美好。

也許到定紀，回憶起往事，懷青就得很美好。

昭掏，對著教拍張照，留作紀。

往璟作所院，昭都拍照紀。

還把照片葉棠娜娜，葉棠估計還，昭娜娜兩就著照片波回憶殺。

璟院過昭之宿舍。

站無比熟悉宿舍，昭種莫名親切歸屬。

宿舍里待得最方，以宿舍也算第個。

宿舍棵茂盛常青，麼過，仍然像個忠誠護樣，兢兢業業為宿舍站崗。

忽，昭起宿舍件事。

個玩偶熊。

昭回著景，些被忽略掉細節，此此刻漸漸晰。

雖然個玩偶熊后面再也沒現過，但昭對景仍然記憶猶。

當，正課峰期，宿舍很課，但只玩偶熊仿佛就直等著似。

見，馬到面。

，對突然現熊到奇，全然沒注到個細節。

僅如此，雖然穿著奶茶玩偶，但卻沒宣傳單，反而兩顆話梅糖張條。

話梅糖還。

最，像自己最，抱候還邊句，希望能。

而且，條面話也鼓勵話。

現仔細，每個環節都餡痕跡，只當反應遲鈍，全然沒注到。

把些細節串聯起，貌似已經答案。

答案昭已無回憶青，觀察變化，腳步匆匆往璟方。

因為之璟跟過辦公位置，再加又里待，所以昭熟到辦公。

辦公，也沒，昭璟里面，于沒貿然敲。

但也怕撞見辦公同事，就到辦公拐角方璟消息。

昭沒，只問：【兒呢？】

正隔壁報告里璟，到消息，絲毫沒，如實回：【報告。】

末，補充句：【麼？】

昭隨扯個借：【沒事，就問問什麼候忙完，們超買。】

其實也算接，因為們昨就約好今班之后，起超買些用品。

培訓得無聊，璟干脆昭聊起：【應該，等結束打話，然后們超匯。】

超，昭昨就自己過，然后們超匯就。

到消息，昭彎唇笑笑，：“定猜到已經辦公。”