遲老師雖然也很好，對們很耐，脾也很，但們里，還宋老師最好。

“好，乖乖好課。”宋相只句，臺鬧騰孩子刻，個個直。

講完部分課，宋相讓們先休息，自己們作業。

宋相翻幾個作業，現都挺錯，正把作業本都收好候，突然到個熟悉名字。

，準確，應該熟悉跡。

作業本晃晃著宋個字，幾個字像極封舉報信跡。

宋相翻宋作業本，現里字歪歪扭扭，顯個字跡。

宋相里已經確認懷疑對象，但還需最后再確認。

“，過。”宋相把子宋叫到講臺。

宋相指著本子“宋”個字問：“，字誰。”

“姐幫。”宋，才宋老師問自己作業本名字誰。

宋好撓撓，些靦腆：“宋老師，字太丑，本子太難，就讓姐幫名字，字好吧？”

“好。”宋相勉勾起個笑容，回句。

果然沒猜錯，舉報信就宋。