當榮惜提，確實拉得。

榮惜胡，過就半。

個器，從就練？

宋桐麼也相信，提系苦修，拼過個剛胡榮惜。

候，直被榮惜壓著。

終于個揚眉吐，宋桐當然錯過。

“劉主任。”旁團團霍見，微笑著，“反正還，就讓孩子試試吧，也。”

“好，就您。”劉主任沒好斜榮惜，“還始？”

提著盒臺，榮惜向彎禮。

“既然位認為胡能演奏交響，就用胡演奏《G弦詠嘆調》！”

打盒，榮惜撫裙入座。

女孩子煙青旗袍，抱著胡臺，很幾分煙韻。

臺，宋桐撇撇嘴。

胡與提雖然同樣弦器，卻完全同兩種器。

首詠嘆調曲調典雅，充滿之美。

種質，麼能胡能表現？

秦頌站旁邊，也為榮惜捏把汗。

用胡演奏提曲，嗎？

臺，榮惜條斯理將弓搭弦，試試音。

著胡音，臺管弦系們，又陣嘲笑。

“哎，為巴赫老師默幾分鐘！”

“麼好曲子，真暴殄物。”

……

榮惜為所，調調弦，認真始演奏。

008 撕嘴

第個音符響起候，臺還壞笑著，等著榮惜笑話。

隨著靈音響徹全，禮堂瞬。

些之還等著笑話們，個個都震驚瞪睛。

音幽，娓娓繞梁。

眾弦，自被胡牽，隨著榮惜每個弦音而顫。

誰也象到，胡竟然能把麼經典提曲，演繹得如此。

音消逝。

得落針聞。

緒，依沉浸曲所帶烈共鳴。

排團團霍見，抬起，抹把角。

霍見音世，父母都民演奏，候也練過古。

因為民艱難，后轉入作曲系。

些，將國改編成交響，就希望能夠將民族音推國。

到越越孩子選擇鋼、提等器。

習民卻越越，老也分痛。

今榮惜表演，讓對于民，又幾分信希望。

站起，老帶鼓掌。

頓，掌如。

秦頌斜站邊宋桐。

“姓宋，嗎？”

宋桐咬著唇沒。

雖然愿承認，卻得承認。

剛剛首曲子，榮惜比更。

過，榮惜麼能把胡得麼好？

掌漸息，團霍見微笑。

“榮惜同，表現非常精彩。如果們團民團，定邀請們。很抱歉，能成為們團員。”

宋桐原本還擔，榮惜表現超越。

到霍見句話，頓松。

斜秦頌，語嘲弄。

“什麼，團管弦團。胡？驢唇對馬嘴。”