打講義，正準備好好課呢，就見教授佬疾徐扶扶鏡，：“節課結束候提個問題讓回考，位同愿起回答？”

　　到老教授投過神，蘇就自己松。

第百零章節

　　果然，秒，老教授就指過：“蘇同，請回答，最朝代個，以及個朝代原因。”

　　倆問題嗎？

　　鍵蘇所歷史課都，確定以及肯定自己節歷史課結束候老師沒布置個問題。

　　古典文獻同們也都面面相覷：老師什麼候布置過個問題？

　　蘇老師故因為遲到事點。

　　回到，跟老師太熟悉也好，遲到容易被抓，逃課更都敢。

　　還好類問題曾經顯考過，略忖，蘇就回：“最朝。

　　個答案，馬教里引起陣討論，就連教授都些。

　　倆課，同們都已經清楚位教授專研究唐宋史，蘇卻史，真目張膽唱反調啊。

　　蘇到老教授神，里暗：沒到吧，將您老軍。

　　老教授只失神瞬，很就調好表，追問：“原因呢？”

　　蘇微笑著回答：“朝雖然沒漢朝也沒盛唐繁華，里個節朝代。終朝，親、賠款、割、納貢。‘子守國，君王社稷’，個朝代獨專利。即使很缺點，但也掩蓋獨特魅力。”

　　原本同還著反駁著，結果蘇自己都雖然朝，但也清楚朝缺點。

　　就沒法啊。

　　“好，蘇同很自己法主見。

　　老教授到蘇沒準備提也能樣番話，平過功夫，也就原諒遲到。

　　而且部分同歷史候都為而，很因為而主選歷史。蘇雖然歷史系，但習面自己規劃主見，也定主性。

　　比起些被接受識填充，蘇樣主性顯然更讓老師。

　　過主見往往都些反骨，老教授回算見識到點。

　　性格，真讓又又啊。

　　堂課很結束，蘇叫米，正準備再回宿舍叫霞，就到沈若芙正教等自己，旁邊還站著許久見某。

　　蘇珠子轉，笑著過：“麼，真太巧，芙好容易趟，正叫起飯呢。”

　　米后撓后勺：剛才姐妹回宿舍吧？