課堂以復習為主，偶爾添加些幫助拓展維奧數題。

數老師板題，堂們始解，等分鐘，老師叫臺先講解自己，幾乎識，老師就向作為班班又習委員何梅。

“，何梅，……”剛叫，線卻被邊個埋吸引，“叫同起回答題。”

何梅愣，點，過到黎煙，老師點名應該測試平到什麼步，也正常。

何梅照把黎煙晃，等睛惺忪睜，才跟：“老師讓回答板題。”

黎煙揉揉睛，，站起，直接答：“選B。”

數老師顯驚，本把叫教訓。

全班也個候陷入片冗沉默，更回黎煙。

“解題什麼？”

何梅見展也跟著驚訝。

般數老師沒糾正，而順問，就代表個回答對。

黎煙，才。

何梅抿緊唇，捏緊稿本，比老師更緊張更迫切到黎煙接回答。

“遇到就選B。”黎煙平淡。

數老師：“……”

話，全班沉默更。何梅幾乎松松捏著本子。

暗頁被浸濕兩點。

現才起昨被特叮囑事，數老師忍罵，保持著微笑：“遇到題目，也失為個方法。”