周隨：……

，跟又系？

，老板，漲資理由未免點太牽些。

顧苒苒主打個，自己疼。

周隨閨蜜男朋友，對農事格用，漲資，既以激勵，還能堵好奇。

周隨壓制悅，“謝謝顧總，需什麼？”

顧苒苒，“們求封閉式培訓。”

“提供餐即。”

“就放，們自取。”

周隨果然沒問，點，“保證讓們滿。”

顧苒苒打以后，悟個理：問，沒矛盾。

……

打周隨。

顧苒苒帶著幾名老師到墨染農期。

“接幾個們就里。”

“每送到。”

“任何需，隨打話。”

介紹圈活設施以后，顧苒苒突然到點，“咱們次培訓簽訂保密協議。”

“拍照傳朋友圈，否則位數違約。”

到位數違約，老師們都目瞪呆。

挖掘老師神秘笑，“們懂規矩，還沒拍，能提泄密。”

顧苒苒：……

得，還沒到，們就替解釋。

點，“對，導演令申調，千萬保密，拜托。”

……

回到祖宅，顧苒苒沈墨淵傳份頻。

【沈哥，教授技術老師邊已經排妥當。】

【邊以甄選青冥此處習。】

……

此沈墨淵正之。

嚴文躬回稟，“王爺，從其余州縣涌流民數萬之。”

“若都放入，恐變。”

沈墨淵掃圈，“流民總好過平帝萬軍。”

“排兵士，搭建帳篷，讓百姓們處。”

“設粥篷施粥。”

既然到涼州，就能睜睜著們餓。

接著，“將群信息登記造冊，本王后用。”

洛景臨之過，涼州現之百姓“編制”。

而面群流民“包員”。

抵就，群也以用涼州改造力，實現雙贏。

嚴文領命辦事，沈墨淵策馬回到王府。

到顧苒苒傳頻，馬將剩余青冥閣成員都召集過。

群皆曉缸秘密，沈墨淵便直接，“本王緊之事需諸位參與。”

“此事實事，需優選優。”

“里份考卷，們個辰答完交本王。”

個主也洛景。

雖然古今差異極，但每個擅領域抵固定。

比如，些邏輯維，些抽象能力，些方向好……

幾拿到試題以后皆傻。

第題：以個圖形與面個屬于同類？

第題：

個族7個孩子，分別為老、老、老、老、老、老、老。

7個況如。

(1)老3個妹妹。

(2)老1個哥哥。

(3)老女，2個妹妹。

(4)老2個弟弟

(5)老2個姐姐。

(6)老也女，但老沒妹妹。

問:7個誰男？誰女？