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部分完成老師布置也,為穩健起見,都選擇演經典話劇,比如《》《茶館》些。
些經典話劇幾乎都演,難其實也非常。
老師都麻,及格也許難,分,也需創——演繹方式。而對演員求非常。
都反對,任嬌嬌便其任自己故事。
只分鐘,參與表演只個,表演又教,些都限制故事創作客觀因素。幾還到個自認挺錯。
故事其實點偏向于洞,分鐘好幾個反轉。
簡單概括起就,對雙胞胎姐妹,姐姐,但辦理姐姐喪禮過程,父母卻驚恐現,個能妹妹。
完任嬌嬌個梗,差點沒拍案叫絕。
激到已經始摩拳擦掌,“已經些迫及待,個劇演,肯定奪球。”
鞏桐適潑盆:“否認個故事非常創,但創同樣著險。萬老師認樣表演,們成績能很差。”
們老師都比較傳統,傳統劇,傳統表演方式。
故而鞏桐話,原本叫好,也始擔。