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楊老師現越越得,教秦延,秦延之所以課,只因為所豆丁都必須個步驟而已。
個孩子言,必然族養孩子。
界,理,抱負。
楊老師收自已法,,“次考試,們班部分同表現分優異,讓老師分興。”
聞言,終于松,“寶妹妹,也優異,終于放,回娘煮個雞蛋補補子。”
寶:“……”
親哥哥,怕沒懂部分個字吧!
楊老師繼續,“但也部分同成績讓老師到滿,都樣教里,樣課,為什麼呈現結果,相差麼,入以第次考試,訪,但次,希望部分同能努力起,取得步,面始分試卷,老師名字,領自已試卷。”
“寶,100分。”
寶名其實,只楊老師麼喊,再就很同都誰,次楊老師讓起,還差點鬧笑話,都班里沒叫朋友。
寶站起,笑瞇瞇到講臺。
雙接過試卷,“謝謝老師。”
然后就站講臺,楊老師,“寶,以回。”
團子揚起瓜,沖楊老師笑,“老師,幫秦延同拿試卷。”
楊老師笑,“秦延,100分。”