孩子剛到個陌環境之后，都比較害怕緊張。

再加過歲孩子，話還太利索紀，也太。

然，就哭鬧等等況都分常見。

也因此孩子老師交流更些，們更加渴望趕緊結束個過程，并且趕緊回到自己邊。

次……

田老師自認為林位交流，已經算。

林對于教導孩子很自己番見解，也分誠懇，并且認真耐交流。

但，即便們兩個交流已經算，還沒見到另兩位老師，將歲歲帶過。

田老師里面也些許好奇。

林作為很擔自己孩子。

于，也便打算直接將帶到邊。

猜測，邊談話應該也已經結束。

“歲歲媽媽您放，歲歲事。”

田老師邊將林朝著面試，也就幼兒游戲方向帶，邊松笑著。

得，林此此刻些緊張，所以句話，讓放松。

只……林到話之后，顯沒放松。

反而顯得更加緊張些。

林欲言又止，并且分委婉，“老師，先跟您提過，孩子點……很皮，而且很抗拒幼兒園，所以……”

林原本還委婉些，讓自崽老師面好印象。

但，到自己祥預，還決定實盤托。

然而到林話語之后，田老師以為。

分然笑笑，語之帶著對自幼兒園老師信。

“們老師都很經驗，對孩子也很耐，絕對現應付孩子面。”

能夠理解林。

孩子剛入候，總格擔。

但實際，們老師頑皮孩子都經歷過。

們幼兒園老師，更每個都著教經驗優秀老師，絕對應對孩子況。

所以，林擔完全余

更何況，剛才面試之也見到過歲歲。

嬰兒肥瓷無瑕，雙如同葡萄般靈靈睜著。

即便著麼好，也僅僅撅著嘴，站自媽媽旁。

被老師帶面試候，也根本沒絲毫吵鬧。

憑借田老師以經驗，從里就能觀察，孩子相比于們幼兒園里面其孩子，都乖巧許。

又忍。

“歲歲媽媽，歲歲應該個挺乖巧孩子，您以嘗試著讓孩子釋放自己性。”

，現很平里，都比較拘著自己孩子。

并讓縱著孩子，讓孩子為所欲為胡鬧。

而讓孩子乖巧。

尤其女孩子，直都被認定為需更加，并且往著個方向培養。

但，事實女孩子男孩子剛候都樣，們活能力方面并沒太差異。

后培養與社規訓，讓男孩女孩朝著完全同兩個方向展。

也恐怕因為樣，所以孩子稍稍些鬧騰，就分皮。