蘇眉染笑，孩子就像板，什麼顏就什麼顏，很欣慰些孩子像徐母樣救藥。

著蘇楊被吵，邊傳對起，起揉揉睛，到站著蘇。

著同每個都很愧疚歉，蘇楊些驚訝，媽媽真到？

“蘇楊，原諒們嗎？”蘇過問著惺忪兒子。

蘇楊哼：“跟們計較。”

“太好，謝謝蘇楊。”

“謝謝原諒們。”

……

孩子事需表率作用，若徐子涵個歉能鬧別扭，但麼孩子起，比得好像誰歉更誠懇似，對起得個比個。

“好，朋友們回課，蘇楊休息哦。”蘇招呼著孩子們回教。

守著蘇楊著后，蘇起老師辦公，個張老師！

蘇，概過兩分鐘，躺蘇楊睫毛顫顫，睜睛見周圍沒，穿好子偷溜醫務。

因為今事兒，園召集所老師辦公，教朋友們片，僅留名老師守。

守老師杵迷迷糊糊著，蘇楊溜教將徐子涵叫。

幼兒園滑滑梯處。

“蘇楊叫什麼，已經原諒嗎？”徐子涵。

僅徐子涵，個幼兒園朋友都怕蘇楊，之敢蘇楊起爭執，也因為徐子涵最鴨子橡皮，所以才膽子。

蘇楊哼，攥成拳比劃：“原諒冤枉，沒原諒沒爸爸事。”

徐子涵緊緊抿嘴，哭但敢。

“對起，以后再也以嗎？”

“，得彈個瓜崩，然別沒爸爸點事兒都沒，們也。”

蘇楊紀已然懂得殺雞儆猴。

“好，點。”徐子涵敢好。

邊蘇楊教訓，另邊蘇也甘示。

辦公直接將張老師記錄記本，當著園眾老師面拿起丟。

“記些什麼用？違師德面子程倒得好！”

張老師愣愣著本子，然后嗓音尖銳喊：“蘇楊媽媽什麼！怨讓蘇楊后面，但個班級得最，面擋別朋友線，而且也每周都調座位……”

蘇嗤，：“張老師，請點。”

“樣緒穩定老師能夠教好嗎？”蘇句質疑，讓張老師哭訴音戛然而止。

邊遞巾擦淚同事，表都悻悻，張平性格起伏些。

“蘇楊媽媽，容句，先丟本子。”園從自己角度客觀句。

幼兒園很，但也保護自己員。

蘇拍鼓掌：“丁園，對員袒護功夫，如好好調查事，比什麼都。”

張老師面猛漲，剛剛哭鬧就讓蘇楊媽媽緒，兩失控吵吵。

樣蘇楊媽媽憤指責話，真實性便待考核，還能解釋洗。