數類幼崽期眠都非常，麼直到駛，蘇楊都沒過，呼呼得非常。

直到個轉向燈都沒打，突然欲壓過實線并，司急得按喇叭。

蘇接簡詹言候，司正等著接簡總公司。

邊蘇回，司就到蘇當司，簡詹言商務沒寶寶座，蘇子里。

到猛然響起喇叭，蘇楊，迷迷糊糊起，揉揉睛，著兒子炸毛，蘇笑著捋順。

“媽媽！”

蘇線對，蘇楊猛撲過抱蘇，嘴里依戀叫著媽媽。

蘇回摟蘇楊，拍著兒子后背哄著，認，第格。

“媽媽，回，咱們里？”蘇楊問著。

蘇：“媽媽先帶檢查好好？”

蘇楊垂著嗯，抓著蘇角沒放，只乖乖靠蘇旁，像極受傷依偎媽媽邊獸。

顯到蘇楊緒蘇，摟著兒子緊緊，莫名些難過，如果治療好，第格就消散嗎？

刻蘇清晰到，兩個格就像兩個孩，都疼。

檢測器需孩子個入，雖然只檢查部，但旁也以，醫親響孩子什麼什麼分泌，方面識蘇簡詹言兩個都懂，們能就配。

各項檢查持續概兩個，期蘇簡詹言倆誰都沒話，作為父母們太緊張。

醫候，起很好，蘇里咯噔，起腿都些。

簡詹言扶著蘇，讓借著自己輪力。

“麼樣？”簡詹言問。

“兩位先急，壞事。”醫蘇蒼，對方誤，連忙撫話。

愁眉展別原因。

依照蘇形容，按理病變壞，次引儀器以檢測問題。

經過全方位調查，結果顯示，孩子各項數值之基本沒變化。

而種數值也正常孩數據區，也醫讓觀察原因，通過各項檢測以及理詢問，蘇楊沒問題，但又分裂格。

“趙醫曾提個命題，當對此項否定，經過些子況，或許才正確。”

“蘇楊格并非分裂兩個，精神理問題，而孩子理問題，最孩子經歷什麼事，或者什麼……”

話能挨打，但著報告醫里懷疑，所謂第格孩子虛構，很孩子為博得父母注，從而胡言語。

然麼解釋數值？兩個格或許本自調節表現性格。

“當然，也們個猜測，除點，李醫還提隱性基因等問題，們邊繼續研究，剛剛理問題，位回仔細觀察，按照檢查報告，以及孩子反應，孩子暫沒問題……”

著醫話，蘇放，兒子病沒變糟糕就最好消息，只能治就好！

至于理方面問題，等到回也第格兒子好好談談。

現沒事，簡詹言也。

蘇送簡詹言公司班，至于蘇楊則里休息，因為檢查候需充分平，所以用催眠法，現蘇楊最起碼得個。