”

　　蘇眠笑笑，指指蠟燭：“回以試著點，定驚。至于現——”

　　過，牽起往拽：“該啦！再，就遲到！”

　　兩今都課。

　　過邵課，蘇眠課。

　　沒錯，就同。

　　邵期物理物交叉科專業課——

　　物物理。

　　蘇眠，林墨苗苗都選。

　　“眠姐！！”

　　苗苗幫占座位，“邊……今雜糧煎餅，嘗嘗嗎？”

　　特讓林墨帶4個。

　　2，墨墨1，眠姐1，如果眠姐，就3，嘻嘻~

　　蘇眠：“過餐，吧。”

　　“好~”

　　課鈴響，襯褲邵講臺。

　　至用，就往兒站，教瞬。

　　“今們點松——物物理展歷史……”

　　邵講課沒教材，因為就教材容器，兼翻譯。

　　總能把復雜問題，用都能懂表達措辭解釋清楚。

　　“……17

　　世紀，D國科基歇爾對物研究，最古老物物理探索課題……18

　　世紀，利科易吉?伽伐尼青蛙腿實驗現物現象……”

　　“20

　　世紀

　　20

　　代期，埃爾?薛定諤提量子過程命現象概，并于

　　1935

　　都柏林期《命什麼？》，沒錯，就‘薛定諤貓’個薛定諤。

　　嘩——

　　堆專業術語科名字，突然到熟悉網絡梗，眾瞬議論。

　　“教授，什麼‘薛定諤貓’？能解釋嗎？”

　　“查過資料，但太懂……”

　　“勉懂，也轉就忘。”

　　邵沉吟瞬，講臺。

　　“薛定諤貓物理埃爾·薛定諤1935與阿爾伯特·因斯坦討論提實驗。薛定諤設：只貓、瓶毒藥個放射源被放個密封盒子里。如果盒子探測器檢測到放射性，麼燒瓶就被打碎，釋放毒藥殺貓。當們打盒子，到貓麼活著麼。”

　　“個理論之所以現，因為物理研究領域樣種討論，們對個粒子所處狀態觀測之，個粒子種狀態，用物理專業術語就個波函數疊加，對粒子狀態觀測結束后，們得到個準確結果——個粒子狀態到底麼樣。