“什麼，還兒子麼老師？”舒蘭舟像慕樣族，孩子啟蒙都。

也能到個步吧？

才剛滿久？

“噗……麼老師，而些都當老師。”慕得解釋句：

“們怕到候排隊，所以先打個招呼，實話，得咱兒子武老師，誰比較好？”

舒蘭舟：

“杰夫方功夫，太，練起傷，韓跟亞梧都部隊，又邊境，功夫都比較實用。”

“但亞梧質特殊，教朋友候難免能同受，算算，倒韓最適。”

“過……韓對們帶報恩理，對寶難免溺，得也太適。”

慕得得舒蘭舟分析理：“都太適，就再等等吧，孩子還。”

“倒個適選。”舒蘭舟眸亮。

“該周暢吧？”慕得言難盡。

舒蘭舟點：“對呀對呀，也得適對對？”

“周暢功夫比較正統，自部隊，又實戰經驗，鍵位，管理過各種各樣兵，對教經驗。”

“而且吧，理智，任何候都被所拖累，得當寶武術老師再好過。”

慕得抬子彈：

“主打倒錯，讓堂堂周隊娃當武術老師，美。”

舒蘭舟哎呦，抬揉著子：

“何難，周隊，姑夫總，等兒子叫姑父，信還好教？”

“哼哼……”

慕得些痛：“什麼？”