本只個普通作，但又讓嫻清楚粗糙，而且骨節很，像個美術老師。

當然，現當美術老師，以什麼，也能庭困難，干什麼粗活，個都很難。

所以嫻只掠過雙，暫把個疑點記，然后問。

“老師，請問麼稱呼？教個班什麼科目？些于美術話題請教您，您方方便，們今就美術老師，們參加個比賽，需美術老師指導，您放，指導老師肯定您名字，還酬勞，定讓您忙活。”

嫻誠懇著，目請求。

好容易，什麼法都盡揮，舉辦各種活比賽，分鬧，活比賽需用到美術老師也很正常。

嫻番辭沒什麼破綻，唯破綻就隨便逮個老師問種話，其實太禮貌。

但已經唯能到最好理由。

也自己懷疑什麼，只對勁，識試探試探。

權銳見嫻叫，也打量個老師，因為同個院，們對些老師也解，究竟真老師，也很難。