實問老師。

老師始對還見，實認真習份，認真為解答問題。

還提：“底考試分班，努力習，爭取留點班。”

認真向保證：“定努力。”

因為，什麼。

見識更廣世界，再因為歷而絆腳，再遺憾。

更拼命習，除飯，基本都，題。

自習放同們都，還習。

個蘋果放子，班林。

抬抬鏡，笑：“好久，習也注。”

向：“謝謝。”

“們起……”

打斷：“題麼解？”

林無奈笑笑，認真幫解答。

就樣，林成為習導師。

里卻漸漸流傳們謠言。

林戀，經常自習之后約，干些見得事。

6

班主任特把叫到辦公。

“徐娟，摸底考試成績麼差！還戀？還考！”

無奈：“就問問題，沒過其事，造謠。”

班主任嚴肅：“勤儉，之易，希望被件事響，幫查清謠言，先回吧。”

向班主任鞠躬。

回到班里，同們神都異常奇怪，還能見竊竊私語。

“啊，竟然戀，林約……”

“沒到竟然樣！”

遍全班，及目，所都閃躲，但底透點鄙夷。

爸吼從傳：“紀就戀，打。”

狠狠打記，指著子喊：“趕緊滾回，還什麼？”

班主任連忙攔爸爸：“徐娟沒談戀，兒？”

爸爸后徐鈺見馬往后縮，，趁著所注拽著徐鈺把拉，反兩巴掌。

“徐鈺真閑？幾沒收拾就造謠？”

徐鈺瞪雙，里受寵慣，沒到今居然里虧。

“徐娟個賤！！！”

登就沖過打，還好閃得，沒打著。

還補腳。

“爸，徐娟欺負！”

徐鈺能奈何，便貫幫。

爸爸到班主任解釋候，子消，見打徐鈺，又漲起。