譚母。

“怕敢吧？”

轉過，向面美艷婦。

“為什麼麼？”

“為什麼？，就暴，之成績都作弊嗎？”

哦，。

“們懷疑，作弊？”著幾位老師。

譚母卻旁邊嘲諷：“很顯事嗎？”

“為什麼顯？難們什麼證據嗎？”向譚母問。

證據，自然沒，譚母翻個，話。

“作為個老師，沒任何證據況，無端懷疑自己，樣為，對，違師德。”

只懶得計較，但代表什麼都懂，相反比很孩子都通透。

比如句話，便很都。

約副也些同之處，但礙于譚母兒，又好什麼。

只問：“告訴們麼考得麼好吧，平什麼習方法嗎？”

“其實……什麼習方法，也，只從就挺習，而且記憶力也挺好，再加媽媽空就親自教。”

回答得很真誠。

向個很真誠孩子。

“呵呵，媽媽……”譚母只笑。

“媽媽算什麼？個農婦女，能教得什麼？”

能比得樣豪貴婦，全部教導女兒？

“夠！”張老師最后耐性用盡。

指著問：“最后問遍，到底還？”

，就退吧！

像樣話，。

作弊又反叛，更。

“！”

然而令張老師沒到，次，卻答應。

“就兒，嗎？”問。

“對，就兒。”

“麻煩借只。”

“諾，！”

張老師從柜子里拿只鋼，“啪”丟。

拿鋼試卷，隨便張子，便伏面，始答題。

方才吵鬧辦公始，只尖試卷滑過“”音。

共套試卷，全部完成需些。

譚母等得百無聊賴，而用扇扇，而翻個板。

呵，模樣還裝得挺像，待兒就原形畢。

譚母里到。

“好，完……”

完最后張試卷，鋼。

副個候，。

個……

個，就完全部套試卷？

麼能？

副拿過試卷，翻，確滿答案。

但對對，就。

“先等，批改試卷。”

副完句話，便始批改試卷，事展到步，也分急切結果。

只見尖，張張卷子全部劃過。

劃過，全都勾。

“只……只錯。”

批改完，副抬起，圓睜睛抑制驚訝：“語文作文，其，就只數最后超綱題，答對半。”

“陸同，，真沒作弊！”

“麼能？”張老師譚母置信音同響起。張老師更步，把搶過副面試，翻起。

題對……