張嫂帶著兩個孩子，沈若溪步到顧澤越面，沈若辰則到沈微邊。

“誒，溪溪。”顧澤越彎腰，跟沈若溪平，“好幾沒見，沒顧叔叔啊？”

“嗯！”沈若溪翻里拿著本，奶奶：“還顧叔叔幅。”

顧澤越滿期待：“哦？。”

沈若溪把本往后翻，把拿顧澤越。

幅用鉛素描，物正顧澤越。

素描掌握切物造型基礎，通過簡單線條，以及暗，使物呈現效果。

習繪第步，就習素描。

從沈若溪顧澤越幅，就能夠，具極觀察力，細微之處也處理得很好。

點都像歲半孩子，能夠作品。

得，沈若溪真遺傳沈微藝術賦。

“溪溪，得很好，很。”顧澤越著沈若溪，笑著問：“幅以帶嗎？”

沈若溪乖巧點點，回：“以啊，把幅剪送。”

“弄吧。”顧澤越接過剪刀，沿著邊邊，把剪。

把放好后，顧澤越把帶，拿沈若溪沈若辰。

每次過，都兩個伙帶很，些玩具、文具、籍、繪本之類。

從些就能夠，確實對孩子們很用，送很符辰辰溪溪好。

“謝謝顧叔叔。”

沈若辰把個魔方拿里，馬玩起，應該也很。

“用客。”顧澤越摸摸沈若辰袋，問：“辰辰，次帶數獨題目，能解嗎？”

沈若辰漫經回：“解啊。”

語很隨，好像數獨題目根本沒難度似。

讓顧澤越到些震驚，孩子太聰，些題目，都相對復雜。